(1)
تمهيد
كثير ما فكرت في احتراف الكتابة وهي رغبة كانت تراودني منذ الطفولة وخلال سنوات الحرب العالمية الثانية وبعدها كنت أ تنافس مع أخي الأكبر علي كتابة صحيفتين بيتيتين لا يقرأهما الا نحن وكنا لا زلنا في مرحلة الدراسة الابتدائية ألا أن تعليمنا اللغوي كان متقدما بفضل الدروس الخصوصية اللغوية والدينية التي كنا نتلقاها اثناء سنوات الحرب وقفل المدرسة وكان كل واحد منا يحاول مناقشة وأنتقاد الآخر في ما ينشره من اراء في صحيفته.وقد ساعد نا على ذلك كون والدنا مدرسا في ذلك الوقت وكنا نشاركه هواية القراءة وخاصة المجلات المصرية كالرسالة والمصوروآخرساعة والصباح وروايات جورجي زيدان والمجلات والكتب الأدبية التي كا نت متوفرة في ذلك الوقت في حانوت السيد محمد جميل في مدينة مصراتة التي كان عدد المتعلمين فيها قليل . وقد ساعدتنا قراءة هذه المطبوعات على تحرير صحيفتينا ومتابعة الحركات الأدبية والأنشطة السياسية في العالم العربي والعالم الخارجي وقد كان خالنا السيد عبدالله بلقاسم عمرباشا المنتصر الذى عاش معنا لفترة طويلة في فترة الحرب زادا غزيرا من المعلومات عن أوربا والعالم وخاصة تطورات أحداث الحرب وقد كان قد درس في جامعة تيفولي الأيطالية وكان يقرأ الجرائد والمجلات الأيطالية ويتابع أحداث الحرب عن طريق الراديو ويشرح لنا ما يجري في العالم ويناقشنا بمشاركة والدنا فى ما نقرأ واحدات الساعة .وقد تعلمنا منه الكثير.وكان يعرف الكثير عن تاريخ ليبيا في العهد العثماني وتاريخ عائلة المنتصر وشجرة العائلة حتى مؤسسها المنتصر وهذا يرجع ألى أنه كان قد عاش مع جده عمر باشا المنتصر بعد وفاة والده وهو طفل وكان عمر باشا المنتصر قائمقاما على سرت وله أملاكا كثيرة فيها . يقال حسب رواية خالي أن جد العائلة المنتصر جاء من الكوفة بالعراق مع مجموعة من المهاجرين العرب ونزلوا في مصراتة وأطلق عليهم قبيلة الكوافي وتولى المنتصرواولاده وأحفاده منصب الشيخ لقبائل الاهالي في مصراتة وقائمقام ومتصرف في مصراتة والخمس وسرت وحصل بعضهم على لقب بك وباشا في العهد التركي . وهناك رأي يقول أن المنتصر الأول جاء من المغرب ونزل في مصراتة ورحبت به قبيلة الكوافي وأختير شيخا عليها ثم عينت الحكومة العثمانية أبنه الشيخ بلقاسم شيخا على قبائل الأهالي ويقطن في مصراتة ثلات مجموعات من القبائل أهالي وكوارغلية وأولاد شيخ ويقال أن الأهالي اصلهم من سكان ليبيا القدامى (البربر)ثم أستعربوا بمرور الزمن تحت الحكم العربي والكوارغلية أصلهم من الأتراك والأعاجم الذين جاءوا من كل أنحاء الأميرطورية العثمانية الى مصراتة ثم أستعربواأما أولاد الشيخ فهم القبائل العربية التي جاءت وسكنت مصراتة بعد الفتح العربي لليبيا والله أعلم .
الطفولة
ولدت يوم 4 أبريل 1932 في مدينة مصراتة وكنت الأبن الثاني بعد أخي الأكبر علي لابوين من عائلة المنتصر وكان والدي لا زال يدرس ويعيش مع جدي أحمد السني مصطفى المنتصرالذي كان ميسورا ويملك أراض شاسعة في مصراتة وتاورغاء ومسلاتة وبنغازي وكان له ثمان بنات وأبن واحد هو والدي ولم يعمل في الحكومة أو التجارة بل كان يعيش على دخل أراضيه وكان يعامل الفلاحين معاملة حسنةعملا بنظام المغارسة حيث جرى العرف على أعطاء النصف من الناتج للمالك في المحاصيل المطرية والربع في المحاصيل المروية ويصبح الفلاح مالكا لنصف الأرض بعدأتمام غرس عدد معين في العقد من الأشجار المثمرة في فترة محددة تمتد لعشرين سنة .وهذا جعل معظم الفلاحين ملاكا لأراضيهم بعد فترة زمنية معينة .
بعد مولد أختي فاطمة وهي ثالتنا أضطر والدي ألى مغادرة بيت والده دون رضاه ليعيش مستقلا فقد كان من الصعب على والدتي العيش مع عماتي في بيت واحد رغم أتساعه وخاصة بعد ان تزايد عدد أفراد أسرتها وقد أضطر والدي للبحت عن وظيفة وكانت الحكومة الأيطالية لا توظف الليبيين الا في وظائف تدريس اللغة العربية أو الوظائف الأدارية البسيطة أو المؤقتة وعين في وظيفة في جهاز الأحصاء ثم اصبح مدرسا بعد نجاحه في أمتحان التدريس وساعده والده بأعطائه منزلا قريبا منه ورغم مساعدة والده وخالتيه في طرابلس الا ان ظروف معيشة العائلة أصبحت صعبة بعد حياة مريحة في بيت والده . وهكذا ترعرت أنا وأخوتي في جو عائلي متواضع محافظ جدا . وعندما كنا أطفالا وحتى نتمكن أنا وأخي من الحصول على تغدية صحية كا ن أخي الأكبر علي يقيم في طرابلس مع خالة والديه أما أنا فكنت أتناول طعامي بأستمرار مع جدي في بيته القريب من بيتنا .
كانت عائلة المنتصر تتمتع بمركز إجتماعي وسياسي متميزولها تاريخ طويل في خدمة الناس وكانت تتمتع بمكانة لدى الحكومة العثمانية حيث تولى بعض أفراد العائلة وظائف أدارية عالية وحصلوا على ألقاب تركية كثيرة منها الشيخ والبكوية والباشوية .وقد فرضت علينا هذه الظروف العائلية قيودا وألتزامات منذ الطفولة فقد كان ممنوعا علينا مشاركة أطفال الحي العابهم ومرحهم في الشارع دون رقابة وكنا نذهب ألى المدرسة مع مرافق لنا بأستمرار وكان الناس يعرفون العائلة بأسم عائلة البي(بك التركية) وينادون أفرادها بلقب بي حتى الاطفال منهم . وكانت العائلة محسودة على مكانتها الأجتماعية من طرف المتطلعين الى النفوذ والسيطرة ومع هذا فقد كان أحترام الناس العاديين والفلاحين بصفة خاصة لنا ووجودهم حولنا دائما وتقديم خدماتهم لنا عن طيب خاطر وطواعية يبعث فينا رضا وتعلقا بهم وتقديم كل ما نستطيع من خدمات لهم ومشاركتهم مشاكلهم وافراحهم وأحزانهم وكانت بيوتنا مفتوحة أمامهم وتعج بالزوار وخاصة في أيام السوق حيت يتوافد الفلاحون على السوق في مصراتة لبيع محاصيلهم وشراء حاجاتهم وكانوا يحضرون لنا بعض منتوجهم من الخضار والفواكة بأستمراروكنا نقدم لهم ما نستطيع من ضيافة متواضعة. وأذكر أن بيتنا الذي كان مواجها للسوق الرئيسي كان دائما مفتوح الباب لا يغلق خلال الأربع والعشرين ساعة دون خوف من سارق او معتد .
مرحلة الد راسة الأبتدائية
بدأت التعليم في المدرسة مبكرا فوالدي كان مدرسا في زاوية المحجوب وأذكر أول يوم ذهبت فيه إلى المدرسة وعمري كان حوالي الخامسة مع والدي وأخي علي وقد اعطيت كراسة وقلم حبريستعمل مع المحبرة فأرقت الحبر على الكراسة وملابسي وقرر يعدها والدي إرجاء ألتحاقي بالمدرسة الى السنة التالية.وفي السنة التالية دخلت مدرسة مصراتة الأبتدائية المركزية بعد أن نقل والدي أليها.
كانت الحياة بسيطة في متطلباتها في تلك الفترة وكان مستوى المعيشة لعائلتي متوسطا إذا قورن بحياة الغالبية الفقيرة للشعب وكان دخل والدي محدودا . وبعد فترة ولد اخي الهادي قبل الحرب العالمية الثانية وكان رابعنا .
ذهب والدي الى الحج في سنة 1938 وأخبرنا بأحوال العالم العربي الذي لا نسمع عنه كثيرا تحت حكم أيطاليا وكان العرف أن يحتفل بمناسبة حج احد أفراد العائلة ويدعى الاقارب والاصدقاء والمعارف الى مآدب الأكل وتحتفل النساء ويعم الحي زغاريت النساء وتقام الولائم وأذكر أن الوالد أخبرنا بما يجري في فلسطين وقيام بريطانيا بالسماح للمهاجرين اليهود بالمجئ الى فلسطين وكان الناس متحمسين لما يجري في فلسطين رغم وجود عدد كبير من اليهود يعيشون بيننا وكانت علاقتنا معهم علاقات ودية وكنا نتزاورونحتفل معهم بأعيادهم ويحتفلون معنا بأعيادنا وكنا نسكن قريبا من حارة اليهود وكنت أسمع صوت الزمور في الفجر مناديا للصلاة وكثيرا ما يتجاوب مع أذان الفجر في الجوامع المجاورة .
قد أحضروالدي معه من الحج قصيدة مكتوبة باليد عن فلسطين حفظتها عن ظهر قلب ولا زلت أتذكر معظم ابياتها أذ تقول :ـ
فلسطين فلسطين نفوس العرب تفديك
أيدنو منك صهيون ورب العرش يحميك
أسود نحن لا نخضع وعرب نحن لا نخنع
فيا صهيون لا تطمع فلسنا نرهب المدفع
وتنتهي بهذا البيت
فخلي الجهل في لندن فأمر العرب قد جد
ـــــــــــــ
قامت الحرب سنة 1939 وأنا في السنة الثانية الأبتدائية فأغلقت المدارس الرسمية ولجأنا الى المدارس القرآنية في المساجد وكانت الدراسة التقليدية بها تتمتع بأحترام الناس فهي توفر للطالب حفظ القرآن الكريم وكذلك دراسة العلوم الدينية واللغة العربية هذا كما خصص لنا الوالد دروسا خصوصية في النحو والصرف على أيدي بعض كبار المشايخ الذين درسونا النحو في كتاب الكفراوي وحفظت الاجرومية وبعض الفية أبن مالك وحوالي ربع القرآن الكريم عن ظهر قلب .
وعندما أصبحت ليبيا كلها ميدانا للحرب أنتقلتا ألى الريف وعشنا مع عائلة السيد الطاهر الماني من سكان الأرياف كان يرعى مزارع لجدي في مكان يعرف بعباد وكان ميسور الحال بالنسبة لغيره من الفلاحين ورجل متدين ومتزوج من امرأة من عائلة معروفة في مصراتة وبالأضافة ألى عمله في الزراعة كان يشتغل أيام السوق في تجارة الصوف وكانت تضحيته كبيرة وقد ساعده والدي كما ساعد غيره في التوسط لدي الطبيب الأيطالي الذي كان مسئولا عن الكشف الطبي للمجندين الليبيين للحرب مع أيطاليا وكان يعرفه جيدا بان يعفيهم من التجنيد بحجة عدم صلاحيتهم صحيا . وقد بلغ من كرم وحسن ضيافة السيد الطاهر الماني أن ترك بيته لنا ولجدي وبناته وأنتقل هو وأطفاله الى زريبة من جريد النخيل حتى بنى دارا حولها .
كانت ليبيا مسرحا للحرب العالمية الثانية وقد جرت على الليبيين مشاكل المآسي والفاقة وكانت طائرات الحلفاء في أول الحرب ثم المحور بعد الأحتلال تقذف بقنابلها المدن الليبية ومنها مصراتة وتقتل المئات في تلك المدينة وأذكر يوم السبت الاسود في مصراتة حيت قذفت الطائرات الانجليزية السكان البدو الذين جاءوا الى المدينة بالألاف لأخذ التموين المخصص لهم واعتقد الطيارون أنهم جمعا من الجنود الأيطاليين وقد مات منهم العشرات وجرح المئات ولم يبق بيت في مصرتة الا وفقد أو جرح له عزيز لهم وكان من بين الجرحى زوج أحدى عماتناوكانت الطائرات كثيرا ما تخطي وتضرب أحياء ومزارع المدنيين وفعلا سقطت قريبا من البيت الذي كنا نعيش فيه كثير من القنابل ومع هذا كان والدي يذهب للعمل حيت كلف المدرسون باعمال ادارية في فترة غلق المدارس وكنا نذهب لزاوية المنتصر أو كما تعارف أهل مصراتة على تسميتها ب "زاوية البي" في مركز المدينة لحفظ القران . وقد خصصت لأطفال العائلات الميسورة بعد ذلك مدرسة في الريف مجاورة لسكنانا انتسبنا أليها . وكنا عندما تبتعد المعارك عن مصراتة نرجع الى بيوتنا في المدينة وقد اضطر جدي وبناته الانتقال الى بيت آخر في احدى المزارع القريبة منا نظرا لضيق البيث الذي كنا نسكنه معا.
بعد أحتلال الانجليز لمصراتة وأنسحاب الطليان والألمان منها عدنا الى بيوتنا في مصراتة المدينة لكن الحرب أستمرت في ليبيا بعيدا عنا وكانت تؤتر في حياتنا .
وقد تفتحت مداركنا في هذا الجوالخانق ومشاكل الحرب وحالة الفقر التي يعيشها الناس وكانت حياتنا في البيت باشراف والد متعلم وخال مثقف تعلمنا منهما الكثير فقد كانا على جانب كبير من الثقافة والمعرقة وتجارب في الحياة وأذكر أني كنت رغم صغري أناقشهما في ما يجري في الحرب بين المحور والحلفاء وكنت متحمسا للألمان وللقائد العسكري رومل كمعظم الليبيين وكنت مبهورا بهم وبشجاعتهم التي كانت أساطير تروى بين الناس بينما كان الناس يكرهون أيطاليا بسبب أستعمارها لهم . وكان جدي احمد السني المنتصر يكره أيطاليا لأسباب كثيرة أهمها أنها في حربها ضد الليبيين بعد الحرب العالمية الأولى أعتقلته في مصراتة وقدم للمحاكمة بتهمة مساعدة المجاهدين(الفلاقة كما كانت تسميهم أيطاليا ) لدخول مصراتة وحكم عليه بالسجن مدى الحياة ثم خفف الحكم الى عشر سنوات بعد أن ذكر محاميه للمحكمة أنه أب لثماني بنات صغيرات لا عائل لهن وقد قضى منها سنتين ونصف في سجن قلعة طرابلس ثم أفرج عنه بعد صلح أيطاليا مع حكومة مصراتة بزعامة المجاهد رمضان السويحلي .
وكان جدي قد ألقي القبض عليه مع مجموعة من وجهاء مصراتة بعد واقعة القرضابية وعصيان المجاهد رمضان السويحلي مع غيره من المجندين الليبيين الجيش الأيطالي وأنضمامهم الى المجاهدين بقيادة السيد صفي الدين السنوسي وكان من بين الذين أعتقلوا مع جدي أخوة رمضان السويحلي ومنهما أحمد وسعدون الذين كانا مع جدي أيضا في سجن طرابلس وذلك بحجة التأمر مع رمضان السويحلي وا اتخطيط لهذا العصيان مقدما وقد ساعده ذلك على أن يحظى بمعاملة خاصة من حكومة رمضان السويحلي وأقامته في مصراتة رغم العداء الذي كان قائما بين رمضان السويحلي وبين أبناء عمر باشا المنتصر منذ العهد العثماني لأسباب خاصة والذي وصل الى درجة الأقتتال لاسباب عائلية . وبدأ هذا الخلاف بقيام رمضا ن السويحلي وأخوته بقتل بلقاسم المنتصر إبن عمر باشا المنتصر عندما كان مسافرا في طريقه من مصراتة الى طرابلس عند موقع وادي عين كعام قرب مدينة زليتن في العهد العثماني أنتقاما لسوء سلوكه وأعتدائه على بعض افراد عائلة السويحلي ولم يكن معه سوى حارس واحد اسمه أحمد درم تخلف عنه في زليتن لشراء بعض الطعام ولما لحقه وجده مقتولا وقد قامت الحكومة العثمانية بالقاء القبض على رمضان السويحلي وأخوته وأخذتهم الى قبرص للمحاكمة بعيدا عن جو الصراع الذي نتج عنه قيام عبد القادر عمر المنتصر، أخو بلقاسم باثارة قبائل الأهالي في مصراتة مطالبا بأخذ الثار لأخيه بينما قام اخوه التاني أحمد ضياء الدينعمر المنتصر بمتابعة محاكمة أبناء الشتيوي السويحلي في قبرص التي أخذت وقتا طويلا مع الحكومة العثمانية وكلفته أموالا باهضة اضطرتهم ألى بيع اراض للعائلة لتغطية التكالي و بعد ان تخلت تركيا عن ليبيا لأيطاليا بعد الحرب العالمية الأولى أوقفت المحاكمة وأطلق سراح رمضان ( ألشتيوي) وأخوته ورجعوا الى مصراتة التي كانت أيطاليا قد أحتلتها من ضمن المدن الساحلية الليبية .
بعد أحتلال أيطاليا للمدن الرئيسية ، قامت بتاليف جيش من الطرابلسيين لمحاربة السنوسية ) في برقة وعرضت أيطاليا أمر قيادة المجندين الطرابلسيين على عمر باشا المنتصر وأبناؤه وكانوا يتولون مناصب قائممقام في مصراتة وسرت في العهد العثماني ولكنهم رفضوا لأنهم من أتباع طريقة الأخوان السنوسيين الدينية منذ قدوم السيد علي السنوسي الكبيرمن الجزائر ونزوله عند عائلة المنتصر في مصراتة وهو في طريقه ألي المشرق للحج وأقامته بعد رجوعه من الحج في برقة .وقيل أن عمر باشا المنتصر قال للأيطاليين لوأعطيتموني الدنيا وما فيها فلن أحارب الأشراف السنوسيين وكان معروفا بأنه يحترم ويخاف من الأشراف و(المرابطين ) .وبعد ذلك لجأ الأيطاليون الى رمضان السويحلي خصم عمرباشا المنتصر واولاده وهو رمضان الشتيوي وعرضوا عليه قيادة المجندين الليبيين فأستغل الفرصة وقبلها للتخلص من مضايقة خصومه وبع ذلك انقلب على الجيش الأيطالي مع غيره من المجندين الطرابلسيين في معركة القرضابية المشهورة حيت هزم الجيش الأيطالي هزيمة نكراء ورجع رمضان الشتيوي منتصرا الى مصراتة مع السيد صفي الدين السنوسي ثم أختلف معه مما دفع صفي الدين الى السفر سرا ألى برقة تاركا مصراتة في أيدي رمضان الذي أعلن نفسه رئيسا للجمهورية . وقامت أيطاليا قبل أنسحابها من مصراتة تحت ضغط المجاهدين بنقل أعيان مصراتة كسجناء كما سافر عمر باشا المنتصر وأولاده الى طرابلس التي كانت تحت الحكم الأيطالي بينما بقي بعض أفراد عائلة المنتصر في مصراتة وتعاونوا مع رمضان السويحلي وحصل نزاع بينهم وأبناء عمرباشا المنتصر وصل الى درجة القطيعة والتأمروذهب بعضهم مع رمضان الشتيوي في حملته ضد ورفلة وعبد النبي بلخيرالتي قتل فيها رمضان بينما كان عبد القادر المنتصر وعبد العظيم المنتصر يحاربان مع عبد النبي بلخير ضد جيش رمضان الشتيوي وأحدتث وفاة رمضان الشتيوي الى خلاف كبيربين زعماء طرابلس من المجاهدين وأنقساما أستغلته أيطاليا التي كانت تشجع أحدهما على الأخر وتمدهم بالمال والسلاح وتخصص لهم مرتبات ومساعدات .
كان جدي أحمد السني المنتصركما ذكرت أعلاه يكره أيطاليا ويتمنى أن يخسر المحور الحرب وأنتهاء حكم ايطاليا ومجئ بريطانيا إلى التي كانت في رأيه تحب وتعرف العرب وستعمل على تحرير ليبيا وتحقيق إستقلالها وهو الأمل الذي كان يراود الليبيين في ذلك الوقت . كانت ايطاليا تسعى لضم ليبيا وجعلها جزءا من أيطاليا وقد هجرت لها فعلا قبل بداية الحرب العالمية الثانية مئات الالاف من ألأيطاليين واجبرت الليبيين من الموظفين والتجار على التجنس بالجنسية الأيطالية. واذكر أن جدي كان فرحا يوم قتل المرشال بالبو نتيجة سقوط طائرته قرب طبرق وكان والدي قد سمع الخبر على الراديو وطلب مني أن أجري وأخبر جدي وكان بيته قريبا منا و أذكرأنه كان فرحا أيضا يوم أحتلال الأنجليز لمصراتة ونظرا لفقدان بصره الذي كان يعزيه الى ما قاساه في سجن أيطاليا والنوم على الأرض والبلاط البارد مدة طويلة فقد كان يصر على والدي أن يذهب الى المتصرف البريطاني ويهنئه باسمه ويقدم نفسه له بهدف أعداده للمشاركة في النشاط السياسي الذي كان متوقعا بعد أنتهاء الحرب. الا أن والدي كان يختلف عن جدي وكان مخلصا لمهنة التدريس التي أختارها لنفسه وليست لديه أحلام سياسية رغم المغريات والفرص المتاحة لأمثاله من المتعلمين خاصة من العائلات المعروفة ذات النفوذ بين المواطنين وقد بقى طوال حياته بعيدا عن السياسة مدرسا ثم اداريا في التعليم حتى بعد الأستقلال الذي أتاح الفرصة للمتعلمين من أمثاله لأستلام مناصب هامة وواصل مهامه في التعليم حتى تقاعده سنة 1969 من منصبه كوكيل لكلية العلوم بالجامعة الليبية . وقد توفي جدي أحمد السني بعد الأحتلال البريطاني بفترة وجيزة وأنتقلنا بعد ذلك الى بيت العائلة الكبير للعيش مع عماتنا.
بعد انتهاء الحرب عدت وأخي علي الى المدرسة الأبتدائية بمصراتة وقد اصبحت الدراسة فيها باللغة العربية بعد أن كانت بالايطالية في العهد الايطالي مع تدريس العربية كلغة ثانية والدين فقط . كان مستوى الدراسة في مدرسة مصراتة الأبتدائية بعد الحرب فوق المستوىالأبتدائي العادي بعد أمضى الطلاب عدة سنوات في تعليم خارج المدرسة كما كان أساتذتنا من الليبيين المتقفين وكانوا يعلموننا ما يعرفون من العلوم الدينية واللغوية فقد كنا ندرس النحو والصرف والأدب والشعر و المنطق والحساب والجبر والهندسة والطبيعة الخ ولازلت أذكر بعض أساتذتنا الذين درسونا ومنهم الأستاذ محمد بن مسعود فشيكه ووالدي أبراهيم السني المنتصر والاستاذعبد الله الترجمان والاستاذ محمد الطبولي وبدأنا بعد الحرب في الصف الثالت وكان عددنا محدودا وكان بعض فقهاء الجوامع يعارضون وينصحون الناس بعدم أرسال أولادهم الى المدرسة ويقولون أنها حرام ضد الدين كما كان الحال في العهد الأيطالي عندما تبنى فقهاء الجوامع ورجال الدين حملة ضد التجنس بالجنسية الأيطالية والتعليم الأيطالي خوفا من القضاء على الهوية العربية والأسلامية لليبيين.
كانت ليبيا بعد الحرب تختلف عن عهد أيطاليا حيث تمتع الناس بالحرية وأظهار شعورهم الوطني وبدأوا في تأسيس النوادي الرياضية والأدبية وجمع التبرعات لفلسطين كما بدا التطوع للجهاد في فلسطين وأذكر أن يوم ذهاب متطوعي مصراتة الى فلسطين كان أحتفالا عظيما لم تشهد المدينة له بديلا . وكانت الحياة الاقتصادية صعبة ومرت سنوات جفاف في غرب ليبيا وقل المعروض من الحبوب كما كانت المواصلات صعبة بين غرب ليبيا وشرقها حيت تتوفرالمحاصيل الزراعية.
تطور الأمور في فلسطين شجع اليهود الفقراء على الهجرة الى فلسطين وكانت الادارة البريطانية قد سمحت برسل الصهيونية دخول ليبيا لأعداد اليهود للهجرة وأتوا بالأطباء الاخصائيين لمعالجة فقراء اليهود وخاصة مرض التراخوما قبل شحنهم الى اسرائيل .وقد تعكر الجو بين اليهود والعرب بشكل ملحوظ أدى أى أحدايث دموية أحيانا الا أن وضع اليهود قد تحسن في عهد الادارة البريطانية وأصبح منهم الموظفين وضباط ورجال البوليس كما تقوى مركزهم التجاري وأستولوا على السوق وتمتيل جميع الشركات الاجنبية وشراء الأراضي من الأيطاليبن الذين بدأ ملاكها في الهجرة الى أيطاليا بعد الأحتلال البريطاني تحسبا للمستقبل وكانت الهجرة الأيطلية جماعية وكلية في برقة اما في طرابلس فقد بقى بضعة الأف منهم انتظارا لتقرير مصير ليبيا بعد الحرب وبقوا بعد الأستقلال حتى الفاتح من ستمبر .
كان أخي علي يسبقني في الدراسة بسنة وتخرج من الأبتدائية ولم تكن هناك فرصة
لدخوله مدرسة ثا نوية لعدم وجود تعليم ثانوي في كل أقليم طرابلس ولم تكن الحالة المالية لوالدي تسمح بأرساله الى مصرأو أي بلاد أخرى خارج ليبيا لمواصلة تعليمه ولهذا تفرغ لحفظ القرآن ودراسة العلوم اللغوية والدينية واعد نفسه للأمتحان لشهادة التدريس وفعلا نجح في الأمتحان المعلمين وتم تعينه كمدرس أبتدائي في زاوية المحجوب وكان يقطع المسافة بين البيت ومدرسة زاوية المحجوب(12 كم) بالدراجة . وأنتقل بعدها الى مدرسة مصراتةالأبتدائية.
وبعد أتمامي للدراسة الابتدائية في صيف 1946 علمنا بافتتاح اول مدرسة ثانوية في طرابلس فقرربعض زملائي الميسورين الالتحاق بها وهم أحمد محمد بن لامين
وعبدالله أسماعيل بن لامين ومحمد سالم القاضي ومحمد العريفي وكان الاولان من أبناء كبارتجار مصراتة وكان الثالت إبنا لعميد بلدية مصراتة والثالت أبنالأكبر موظف أداري في مصراتة وقررت أيضا المحاولة مع والدي للموافقة على سفري معهم لمواصلة دراستي ولم يكن الأمر سهلا فمصاريف الدراسة في طرابلس كانت باهضة بالنسبة لوالدي الذي كان مدرسا ولم يستطع أرسال اخي علي للدراسة قبلي وكانت الأقامة في القسم الداخلي تكلف 1500 مال ( عملة أصدرتها الأدارة البرطانية لتحل محل العملة الأيطالية ) شهريا ومصاريف المدرسة 1000 مال على قسطين وهذه مبالغ كبيرة ولكن تحت إصراري ودعم والدتي وافق والدي على السماح لي بالسفر مع زملائي للألتحاق بمدرسة طرابلس الثانوية في أول سنة دراسية لها .
لم يكن هذا قرارا سهلا بالنسبة لوالدي وكان محرجا مع اخي علي الذي لم يتمكن من مواصلة دراسته الا أن اتمام دراستي الأبتدائية صادف أفتتاح المدرسة الثانوية في طرابلس ولم أضطر كما أضطرأخي علي دخول التدريس مبكرا لعدم توفر تعليم ثانوي عقب تخرجه من الأبتدائية . ولم يكن هذا القرار سهلا بالنسبة لوالدتي أيضا فلم تتعود البعد عن أبنائها وكان معروفا أني لن أستطيع زيارة العائلة الا في مناسبات الأعياد لأ نه رغم أن طرابلس لا تبعد عن مصراتة الا 200 كم الا أن المواصلات في تلك الايام كانت صعبة وتكلف كثيرا وقد خفف من حدة فراقي لوالدتي أن أختها كانت تعيش في طرابلس وكانت زوجة لأبراهيم سالم عمر باشا المنتصر الذي كان يعيش مع والده عميدعائلةالمنتصرومن كبار الساسة في ولاية في أقليم طرابلس وتولى رئاسة الجبهة الوطنية بعد تاسيس الأحزاب السياسية ثم ترأس حزب الأستقلال وكان مفروضا ان أزورخالتي أثناء أقامتي في طرابلس وأن تشملني بعنايتها خاصة أنها لم تنجب أطفالا وكانت مشرفة على بيت عمها سالم المنتصر المذكور.
الدراسة الثانوية
وهكذا سافرت الى طرابلس وأقمت في القسم الداخلي وبدأنا الدراسة وأفتتحت المدرسة الثانوية رسميا في احتفال حضره الأعيان وكبار ضباط الادارة البريطانية
وكان يتولى مهمة مدير المدرسة الأستاذ عبد الحكيم جميل وهو سوداني بالأضافة ألى مهامه الأصلية كمدير لادارة المعارف العربية في ولاية طرابلس وكان المدرسون ليبيين وأذكر منهم الاساتذة محمد بن مسعود فشيكه ومحمود فرحات وفؤاد الكعبازي والمهدي الحجاجي والهادي عرفة والأمين الحافي ومظفر فوزي الأميروالأستاذ نصر الدين الأسد وكان من فلسطين وقد أشتهر بعد ذلك وأصبح عميدا لكلية الأداب في جامعة القاهرة ثم مديرا للجامعة الأردنية ووزيرا للتعليم في الحكومة الأردنية وكان له الفضل في تمكننا من تعلم اللغة العربية إذ كان معروفا ومشهورا في مجال تخصصه . هذا وكان بعض موظفي الأدارة البريطانية من العرب يأتون مساء لتعليمنا اللغة الأنجليزية وأذكر منهم الأساتذة موسى إبشوتي ومنير الطيبي وقد إشتهرا أخيرا في الأذاعة البريطانية والأستاذ شكال وكان يعلمنا اللغة الفرنسية .
وفي السنة الثانية قام بالتدريس الى جانب هؤلاء أعضاء بعثة التدريس المصرية وتولى رئيسها مهام مد ير المدرسه وكان أسمه الاستاذ مصطفى فهمي .
كانت حياة القسم الداخلي شيئا جديدا بالنسبة لنا فلم نتعود الحياة بعيدا عن اهالينا في الماضي وكان طلاب القسم الداخلي من مدن الدواخل في أقليم طرابلس وأذكر منهم عبداللة سويسي وعون رحومة ومبروك العجيل ويحيي عمرو ومسعود المقدمي ومسعود قنان وعمران العزابي ونوري بازيليا وخيري الصغير ومحمد قويدربالأضافة الى طلاب مصراتة السابق ذكرهم وكان المسئول على القسم الداخلي الأستاذ محمود فرحات يساعده السيد خيري فرحات وبأشراف مدير المدرسة .
وتكرمت خالتي زوجة أبراهيم سالم المنتصر بدعوتي لتمضية نهاية الاسبوع معهم والاهتمام بتنظيف ملابسي وكنت أنام في بيت سالم المنتصر يوم الخميس وأرجع الى القسم الداخلي مساء الجمعة وكنت أتناول العشاء والغذاء رغم ضغر سني على مائدة سالم المنتصروكانت دائما تضم كبار رجال البلد والضيوف العرب وكان بعضهم يلازمونه باستمرار وأذكر منهم السادة عون سوف والدكتور خيري بن قدارة والعيساوي بوخنجر وابنه أبراهيم المنتصر وكان من ضيوفه كثير من زعماء البلاد وكبار زوار ليبيا العرب ومنهم الزعيم التونسي الحبيب ابو رقيبة وغيرهم الذين لم تسعفني الذاكرة بتذكرهم . وقد أستفدت من مشاركتهم المائدة والأستماع الى أحاديتهم فقد كانوا يتناولون الشئون السياسة الليبية والعربية والعالمية وكانت ليبيا في فترة الأربعينات تمر بفترة هامة وتنتظر البت في مستقبلها من طرف الدول الكبرى المنتصرة في الحرب تم من طرف الأمم المتحدة التي أحيلت عليها مسئولية البت في مستقبل المستعمرات الأيطالية .
وكانت تصرفات الأدارة البريطانية والنشاط السياسي للأحزاب والشخصيات السياسية دائما في طليعة مواضيع التعليق وكان ابنه أبراهيم ذا ثقافة إيطالية عالية ومطلع على ما يجري في العالم بمتابعة الأذاعات والصحافة الأيطالية وكان يحدثهم عما يجري في العالم الخارجي والأحداث الدولية . ولما كان طلاب المدرسة الثانوية في تلك الفترة يشاركون في النشاط السياسي على أوسع نطاق فقد كان دوري على المائدة أعطاء فكرة عما يجري من مظاهرات وخطب خاصة بعد أستقالة السيد سالم المنتصر من رئاسة الجبهة الوطنية وعزلته المؤقتة عن المشاركة في النشاط السياسي وانفراد السيد بشير السعداوي بزعامة الحركة الوطنية على رأس هيئة التحرير الوطنية والتفاف جماهير الشعب حوله .
كانت المدرسة الثانوية بطرابلس في مبنى المدرسة الأسلامية العليا التي أسسها الأيطاليون وأنتهى نشاطها بعد زوال الحكم الأيطالي وقد أستخدم المبنى أيام الحرب كتكنة عسكرية للقوات البريطانية وقد خصص قسم منها للمدرسة الثانوية وبقى معظم المبنى محتلا من طرف الجنود الأنجليز وكان الطلبة الليبيين الصغار في القسم الداخلي يشاركو ن الجنود البريطانيين نفس المبنى و الجلوس على سطح المبنى جنبا ألىجنب في أوقات الفراغ والعطلات للتمتع بشمس الشتاء. كما كان طلاب القسم الداخلي يساهمون في عملية رفع الأنقاض من بعض أجزاء مبنى المدرسة المهدم نتيجة لتعرضه للقنابل أثناء الحرب.
كانت الدراسة في المدرسة الثانوية حقل تجارب للمناهج الدراسية فقد استورد الأنجليز المناهج الدراسية من فلسطين ومصر والسودان التي كانت تحت السيطرة البريطانية وكذلك كان المدرسون متعددي الجنسيات وقد كان هذا التعدد في المناهج وفي المدرسين مصدر ضعف وقوة في آن واحد فكان مستوى التعليم ممتازا يفوق غيره في البلاد التي أستوردت منها هذه المناهج وكانت رغبتنا كطلاب ليبيين في تعلم المزيد كبيرة وكنا نشعر بحاجة بلادنا ألى متعلمين ولم يزد عدد المتعلمين الجامعيين في ليبيا في تلك الفترةعن بضعة أفراد وكانت رغبتنا في مواصلة تعليمنا الجامعي قوية وأذكر أنه في السنوات الأخيرة 1949ـ1950 كانت الأدارة البريطانية مشغولة بتعيين و تدريب الموظفين الليبيين لتلييب الوظائف الأدارية والفنية الرئيسية أستعدادا لأستقلال البلاد المقرر له نهاية 1951 وأتجهت أنظار والي طرابلس الأنجليزي أنذاك المستر بلاكلي الى طلاب مدرسة طرابلس الثانوية بصفتها أعلى معهد تعليمي في البلاد وقد زارنا شخصيا وعرض علينا وحاول أن يقنعنا بدخول دورة تدريبية وقبول وظائف أدارية عالية ولكن معظمنا رفض عرضه وأصر كل مناعلى مواصلة دراسته الجامعية .
في سنة 1949 عندما كنت في السنة رابعة ثانوي نقل والدي من وظيفة مدير التعليم بمصراتة الى طرابلس كمدير للتعليم بها وهكذا أنتقلت العائلة الى طرابلس وغادرت أنا حياة القسم الداخلي في المدرسة للعيش مع العائلة من جديد وكان أخي علي قد نقل بدوره كمدرس من مدرسة مصراتة الأبتدائية الىمدرسة طرابلس الأبتدائية بشارع ميزران وعشنا في أول الأمر في شقة صغيرة خلف ميدان الشهداء ثم أنتقلنا ألى شقة في أخر شارع ميزران حتى أشترى والدي بيتا كبيرا في شارع حلب خلف شارع الأستقلال والمحادي لشارع حسونة باشا هذا وقد ولد في يناير سنة950 1 أخينا الأصغر عبد العظيم وكان اخي أحمد السني قد ولد سنة1947في مصراتة وكنت غائبا في المدرسة في طرابلس أنذاك ولما رجعت في عطلة الصيف وجدت القادم الجديد في حجر أمه . وهكذا أصبحنا ستة أبناء خمسة أولاد وبنت على قيد الحياة وقد مات أخ لنا وأختان وهم أطفال قبل وبعد الحرب لعالمية الثانية مباشرة. أنتقلت المدرسة الثانوية بدورها الى مبنى جديد يشارع ميزران وكان هو بدوره تكنة عسكرية بريطانية وكانت مجاورة للبيت الذي كنا نسكنه وقد اصبحت أشارك أخي حجرة نوم واحدة وكان يدرس اللغة الأنجليزية ويتعلم خارج المدرسة ألى جانب عمله كمدرس ويحاول بجد رفع مستواه العلمي كما كان بفعل غيره من الذين لم تتح لهم فرص مواصلة التعليم العالي وكان ألى جانب كبير من الذكاء ومزايا عديدة أخرى وله أسلوب ممتاز في الأنتقاد وطلاقة اللسان و يملك موهبة للنكات اللاذعة. كلها صفات كانت تبشر بمستقبل ناجح وفعلا تحقق هذا فقد قضى كل حياته بعد التدريس في الخارج كدبلوماسي ليبي في لندن وروما وتدرج حتى وصل ألى درجة قائم باعمال أول سفارة ليبية في الجزائر ثم سفيرا في يوغسلافبا في العهد الملكي ثم سفيرا في فنزويلا وسيرنام والبرازيل وكوبا والأرجنتين وفي البعثة الليبية في نيورك في الأمم المتحدة بعد الفاتح من سبتمبرالثورة وقد أستمر في نيورك حتى 1994 . وقد أنتخب رئيسا للجنة الخامسة للجمعية العامة للامم المتحدة مرتين وترأس عدة لجان تابعة للامم المتحدة .
كانت سنوات دراستي في طرابلس تتميز بفترة نشاط للحركة الوطنية في ليبيا إذ بدأت الحركات الوطنية تنادي بالأستقلال ووحدة ليبيا وكان مستقبل المستعمرات الأيطالية السابقة لا زال تبحثه الدول الكبرى المنتصرة في الحرب وقد عجزت على إتخاذ قرار بشأنها فقد كانت روسيا تحاول الحصول على الوصاية على طرابلس ولم تكن أمريكا وبريطانيا راغبتين في توسع روسيا جنوبا في البحر المتوسط وقد أحيل الموضوع للأمم المتحدة . كان النشاط الوطني في الأول يتركز في النوادي التي أسست في عهد الأدارة البريطانية وكان نشاطها أجتماعيا موجها نحو الأدب والرياضة . ثم بدا تأليف الاحزاب السياسية كالحزب الوطني وتراسه الحاج مصطفى ميزران وحزب الكتلة الوطنية وكان رئيسه الاستاذ على الفقيه حسن وحزب العمال وترأسه السيد بشير بن حمزة وحزب الاتحاد الطرابلسي المصري وتراسه الاستاذ علي بن رجب ثم تألفت الجبهة الوطنية من معظم الأحزاب وترأسها السيد سالم المنتصر وقد تأسس بعد ذلك حزب المؤتمرالذي حل محل الجبهة الوطتنية برآسة السيد بشير السعداوي وضم زعماء الحزب الوطني ومعظم الشخصيات الهامة من مدينة طرابلس والدواخل وكبار التجار وموظفي الأدارة البريطانية وعمداء البلديات وتمتع بشعبية كبيرة لدى الجماهيرأيضا . وأخيرا تالف حزب الاستقلال الذي ترأسه السيد سالم المنتصر بعد إستقالته من الجبهة الوطنية بسب خلافه مع السيد بشيرالسعداوي . كان السيد بشير السعداوي قد جاء على رأس هيئة تحرير ليبيا التي أسستها الجامعة العربية وأمينها العام عبد الرحمن عزام باشا الذي أختار السعداوي لرئاستها وضمت عددا من الزعماء وكان من ضمنهم السيد محمود المنتصر أبن أخ سالم المنتصر .وكان هدف هيئة التحريرأعداد الشعب الليبي لعملية الأستفتاء التى وافقت الجمعية العامة على أجرائه وأرسال بعثة تشرف على ذلك لمعرفة ماذا يريد الليبيون لمستقبلهم وكانت هيئة التحرير تنادي بالأستقلال ووحدة ليبيا بين طرابلس وبرقة وفزان التي كانت تخضع لأدارات عسكرية منفصلة . وقد استقبل السعداوي شعبيا في طرابلس كما رحبت به الأدارة البريطانية لرغبتها في توحيد ليبيا تحت أمارة السيد أدريس السنوسي الذي ترتبط بعلاقات صداقة معه عندما كان لاجئا سياسيا في مصر ولهذا أعدت للسعداوي أستقبالات في المدن الطرابلسية نظمت شعبيا ورسميا من طرف رجال الا دارة البريطانية . كانت بريطانيا قد أتفقت مع أيطاليا تحت ضغوط أمريكية وقطع الطريق أمام روسيا التي كانت تطالب بالوصاية على طربلس , على تقديم مشروع بيفن سفورزا الى الجمعية العامة للأمم المتحدة لتقسيم ليبيا الى ثلات مناطق بحيت تبقى برقة تحت الوصاية البريطانية وفاء بالوعد الذي أعطته بريطانيا للسيد محمد أدريس السنوسي قبل الحرب بعدم رجوع برقة تحت الحكم الأيطالي . وتوضع طرابلس تحت الوصاية الأيطالية وتوضع فزا ن تحت الوصاية الفرنسية . وكانت السياسة البريطانية غير المعلنة هي السعي للسيطرة على كل ليبيا والحيلولة دون عودة ايطاليا الى طرابلس الشئ الذي لم تستطع المطالبة به دوليا خوفا من رفض الدول الكبرى الأخرى وكان الحل الوحيد لتحقيق هذا الهدف هو تشجيع الليبيين على المناداة بأستقلال كل ليبيا تحت أمارة السيد أدريس السنوسي مما سيسهل عليها ربطها ببريطانيا بأتفاقية تحالف تمكنها من السيطرة علىكل ليبيا بعد الأستقلال ولهذا عندما فشلت المباحتات بين زعماء طرابلس وبرقة على الوحدة وأمارة السيد ادريس السنوسي رحبت الأدارة البريطانية بقدوم هيئة التحرير للدعوة ألى الأستقلال والوحدة وشجعت السيد بشير السعداوي لتوحيد كلمة الطرابلسيين على هذ ه السياسة التي هي في صالح ليبيا وتخدم أهداف بريطانا الخفية.
وقبل ذلك قامت الجبهة الوطنية بأرسال وفد يمثل طرابلس للاجتماع بممثلي برقة المتمتلين في مِؤتمرهم الوطني لدراسة مستقبل ليبيا وتنسيق الجهود بينهم لتحقيق الأستقلال والوحدة وكانت برقة تتمتع برعاية خاصة من بريطانيا التي وعد ت قبل الحرب الأمير محمد المهدي السنوسي بعدم عودة أيطاليا الى حكم برقة مقابل تأسيس الأمير أدريس لجيش التحرير السنوسي من الليبيين المقيمين في المهجر والذي أشترك مع الجيش البريطاني في تحرير ليبيا مما دفع وزير خارجية بريطانيا المستر أيدن بأصدار تصريح في البرلمان البريطاني بالتزام بريطانيا بعدم السماح لرجوع إيطاليا الى برقة تقديرا لمشاركة جيش التحرير السنوسي لبريطانيا في تحرير ليبيا وهذا دفع بريطانيا الى الموافقة على أستقلال برقة تحت ألحاح الامير أدريس دون الأنتظار لقرار الامم المتحدة . ولم يستطع وفد الجبهة الوطنية الطرابلسية الذي سافر الى بنغازي الأتفاق مع ممثلي برقة . فقد أصر ممثلوا طرابلس على المطالبة بالأستقلال ووحدة ليبيا تحت أمارة الامير محمد أدريس السنوسي المشروطة بنظام ديمقراطي برلماني السلطة فيه للشعب ورفض أي قرار بتقسيم ليبيا ولكن ممثلي برقة اصروا على مبدا أمارة السيد أدريس السنوسي بلا قيد أو شرط وأنقاذ ما يمكن أنقاده أي أذا تعذرالموافقة على أستقلال كل ليبيا و الوحدة يتم أستقلال برقة تم العمل على أستقلال طرابلس وفزان وتحقيق الوحدة تحت التاج السنوسى دون قيد أو شرط بعد ذلك . ولم تنجح هذه المباحثات بين الوفدين الطرابلسي والبرقاوي. بعد تقديم مشروع بيفن سفورزا الى الجمعية العمومية قامت المظاهرات الصاخبة في المدن الليبية ضده وكانت الأدارة البريطانية كما بينت تشجعها رغم أن بيفن وزير خارجيتها هوأحد مقدمي المشروع للأسباب التي أوضحتهاأعلاه. كانت هذه المظاهرات تستوعب معظم وقتنا وكنا طلاب المدرسة الثانوية في طليعة الطلاب الذين كانوا عصب المظاهرات والأحتجاجات ضد هذا المشروع ولم نكن نجد معارضة من هيئة التدريس المصرية أو رجال الشرطة بقيادة الضباط الأنجليز بل بالعكس كنا نجد التشجيع وخاصة من مدير المدرسة السيد مصطفى فهمي المصري الجنسية وكان ضباط الشرطة البريطانيين يشجعون و ينظمون سير المظاهرات ولا أذكر ان قامت الشرطة بأي عمل ضد المتظاهرين.
الى جانب معارضة الشعب الليبي لمشروع بيفن سفورزا كانت الشعوب والدول العربية والجامعة العربية تقف كلها الى جانب الشعب الليبي . وكما ذكرت قامت الجامعة العربية بدعم من مصر بأرسال هيئة التحرير برآسة بشير السعداوي الذي أستطاع كسب تأييد الشعب الليبي الذي كان يرى في الجامعة العربية و القاهرة مصدر دعم وقوة له خاصة أنه على رأس الحامعة العربية أنذاك شخص مشهور بجهاده مع الليبيين ضد أيطاليا بعد الحرب العالمية الأولى الا وهو السيد عبد الرحمن عزام باشا .وبعد فترة أسس السعداوي المؤتمر الوطني بعد خلافه مع بعض زعماء طرابلس على مبدا الامارة التي كان يراها ضرورة ولا تحتاج ألى أستفتاء شعبي رغم أن هذا المبدأ لم يكن في برنامج هيئة التحرير التي ألفها عزام باشا وترأسها السعداوي . وقد أستطاع المؤتمر الوطني برأسة السعداوي الحصول على تاييد أغلبية الشعب وخاصة في المدن . وكان المؤتمر يضم كل الشباب الطرابلسي المتحمس وموظفي الحكومة والتجار والطبقة المثقفة ويتمتع بتشجيع الأدارة البريطانية وخاصة بعد فشل مشروغ بيفن سفورزا وموافقة الجمعية العامة على أستقلال ليبيا بعد انتهاء لجنة التحقيق من زيارة ليبيا وتقديم تقريرها الذي أكد اصرار الشعب الليبي على أستقلاله ووحدته.
كان تأييد السعداوي لمبدأ امارة السيد أدريس السنوسي قبل أقرارها رسميا من الشعب الليبي ودون قيد أو شرط قد جر عليه معارضة الاحزاب الطرابلسية حزب الأستقلال وحزب الكتلة وألجامعة العربية وأمينها العام السيد عبد الرحمن عزام باشا الذي سبق وأن عين وايد السعداوي كرئيس لهيئة التحرير الليبية , كان عزام باشاعلى معرفة بتاريخ الكفاح الليبي وبعلاقات الأمير أدريس السنوسي السابقة وتحالفه مع بريطانيا منذ الحرب الليبية الايطالية . وقد عاش عزام باشا طوال حياته يحارب الأنجليز في ليبيا ثم في مصر ويعارض نفوذهم في المنطقة العربية ولهذا كان يرى أن وضع كل السلطات في أيدي الأمير أدريس السنوسي لحكم ليبيا معناه في رأيه تمكين الأنجليز من جر ليبيا المستقلة الى التحالف مع بريطانيا وأبعادها عن مصر والدول العربية وكانت مصروبعض الدول العربية ترى نفس السياسة ولهذا عندما قبل السعداوي بأمارة السيد أدريس دون قيد أوشرط أعلن عزام باشا معارضته له بل أصبح يساند حزب اللأستقلال المناوئ للسعداوي كما أن أيطاليا أصبحت تساند وتدعم حزب الأستقلال بعد أن شعرت بان بريطانيا خذلتها فرغم أشتراك بريطانيا مع أيطاليا في تقديم مشروع بيقن سفورزا الا أنها كانت تسعى من وراء ستار الى تشجيع وحدة ليبيا وأستقلالها و ربط ليبيا المستقلة بتحالف مع بريطانيا والأنفراد بها مستغلة علاقتها الوثيقة مع السيد أدريس السنوسي . وقد تجلى ذلك كما أوضحت في تشجيع المظاهرات داخل ليبيا للمطالبة بالأستقلال والوحدة تحت التاج السنوسي بعد فشل مشروع بيفن سفورزا الذي حال دون تولي أيطاليا الوصاية على طرابلس . لم ينجح حزب الأستقلال ولا أيطالي ولا الجامعة العربية في أضعاف زعامة السعداوي بعد أن حاز على ثقة أغلبية الشعب في طرابلس بدون منازع ودعم الأدارة البريطانية له .
وبعد شعور السعداوي بمعارضة الجامعة العربية وعزام باشا والعرب وتأييدهم لخصومه حزب الأستقلال عقد مؤتمر تاجوراء الشعبي الكبير الذي أعلن تأييده لأمارة أدريس السنوسي وتنديده بعزام باشا وسياسته المناوئة للسعداوي وللمؤتمر الوطني الطرابلسي وكان دافع السعداوي من هذه السياسة الجديدة هو تحقيق وحدة حقيقية لليبيا بتولى فيها هو مسئولية رئاسة الحكومة بعد الأستقلال ولكن ظنه خاب عندما شعر أن بريطانيا قد خذلته وأصبحت تحارب سيطرته على المؤتمر وتقف عثرة في توليه السلطة خاصة وأن شعبيته الكبيرة في طرابلس أثارت مخاوف الأدارة البريطانية ومخاوف الأمير أدريس ملك المستقبل وهكذا بدأ السعداوي في محاربة النظام الأتحادي الذي وافقت عليه الجمعية التأسيسيةالليبية رغم أنه هو الذي كلف من قبل الدارة البريطانية والمستر بلت مندوب الأمم المتحدة بتعين مندوبي طرابلس في لجنة الواحد والعشرين والتي قررت تأليف الجمعية التأسيسية بالتعيين والتي وافقت على النظام الفيدرالي الذي يعطي الملك السيطرة الكاملة على مجرى الأمور في البلاد بتوزيع السلطلت بين الولايات كما أنه يعني في الواقع تقسيم ليبيا ألى ثلات دول . وقد عملت الأدارة البريطانية بعد معارضة السعداوي للنظام الفدرالي على تفتيت وأضعاف المؤتمرالوطني وتشجيع بعض اعضائه على الانشقاق عن السعداوي خاصة أن أهم أعضاء المؤتمر الوطني رغم شعبيته هم من كبار الساسة و التجار وكبار موظفي الدولة الذين كانوا يرون في تأييد الأدارة البريطانية للمؤتمر ما يخدم مصالحهم ولكن معظم جماهير الشعب في طرابلس والشباب والمثقفون بقوا مخلصين للمؤتمر الوطني و للسعداوي حتى النهاية . ورغم أن السعداوي اختير من طرف المندوب السامي للأمم المتحدة والأدارة البريطانية لتعيين العضو الليبي في مجلس الأمم المتحدة الأستشاري التابع للمسترأدريان بلت المندوب السامي للامم المتحدة في ليبيا وكذلك تعيين أعضاء طرابلس السبعة في لجنة الواحد والعشرين وهو أعتراف ضمني بزعامته على أقليم طرابلس الا أنه بعد معارضته للنظام الاتحادي وبموافقة من السيد ادريس السنوسي أعطيت مسئولية تعيين اعضاء طرابلس العشرين في الجمعية التاسيسية (جمعية الستين) لمفتي ليبيا الشيخ محمد أبو الأسعاد العالم نائب رئيس المؤتمر الوطني وزعيم الفريق المنشق عن السعداوي في المؤتمر الوطني . وهكذا أبعدالسعداوي عن المشاركة الرسمية في النشاط السياسي لتأسيس الولة الليبية وبقى في المعارضة حتى انتخابات مجلس النواب ونفيه خارج البلاد بعدها .
كانت الجمعية العامة للأمم المتحدة قد رفضت مشروع بيفن سفورزا بصوت واحد هو صوت دولة هايتي الذي صوت مندوبها سان لو ضده رغم تعليمات حكومته بالموافقة وقررت الجمعية العامة بعد ذلك أستقلال ليبيا قبل أول يناير 1952 وأرسال المستر أدريان بلت مندوبا ساميا للأمم المتحدة لمساعدة الشعب الليبي على تنفيذ هذا القراروعين له مجلس أستشاري يتالف من بريطانيا وفرنسا وألولايات المتحدة الأمريكية وايطاليا ومصر وباكستان ومندوب عن كل من طرابلس وبرقة وفزان والأقليات .وكان الخلاف في المجلس الأستشاري كبيرا بين بريطانيا وفرنسا تدعهما الولايات المتحدة ويساند هذه المجموعة ممثل الأمم المتحدة المستر أدريان بلت و في الجانب المعارضة مندوبي مصر وباكستان حول أنشاء الجمعية التأسيسية و تعيين أعضاء لجنة الستين وأختيار النظام الأتحادي وكان ممثل أيطاليا وكذلك ممثل الأقليات محايدين بين المجموعتين حرصا على مصالح الأيطاليين المقيمين في ليبيا . وكان ممتل طرابلس السيد مصطفى ميزران لسان حال المؤتمرالوطني برئاسة بشيرالسعداوي يؤيد مجموعة مصروباكستان بينما كان ممثل برقة السيدعلي الجربي وممثل فزان السيد سوف يؤيدان الجمعية التأسيسية والنظام الفدرالي حسب أوامر الأمير ادريس السنوسي والسيد احمد سيف النصر .
كانت المعارضة في طرابلس قوية ضدتدخل الأدارة البريطانية وضد النظام الفدرالي وتتجاوب مع سياسة السعداوي وحزب المؤتمر والجامعة العربية والدول العربية . وتم أنشاء الجمعية التأسيسية بالتعيين والمساواة بين الأقاليم الثلات وكما ذكرت عين أعضاء طرابلس سماحة مفتي ليبيا ئائب رئيس حزب الموتمر الذي أستعان بحزب الاستقلال وكان زعماء حزب الاستقلال من المعارضين للسياسة البريطانية الا أن زعماء الحزب وجدوا أنفسهم في عزلة بعد سيطرة السعداوي على الرأي العام في طرابلس وأتهموا شعبيا بالتعاون مع أيطاليا وهي العدو القديم لليبيا وكان عليهم أما تأييد السعداوى الذي أصبح معارضا لسياسة الملك والادارة البريطانية والمندوب السامي للأمم المتحدة مما يعرضهم الى لاصطدام مع الأدارة البريطانية والحكومة الليبية القادمة وفقدان نفوذهم ومكانتهم السياسية بين أنصارهم أو الأتضمام الى المنشفين عن السعداوي من أعضاء المؤتمر الوطني برآسة سماحة الشيخ مفتي ليبيا محمد أبو الأسعاد العالم والمشاركة في عملية الأعداد للأستقلال حماية لمصالحهم خاصة أنهم من العائلات القديمة ذات النفوذ القبلي وفي حاجة للأحتفاظ بنفودهم . وهكذا شمل الشيخ المفتي بعض أعضاء حزب الأستقلال في قائمة أعضاء طرابلس في الجمعية التاسيسية رغم أن الأغلبية من الأعضاء المختارين العشرين كانوا من أعضاء المؤتر الوطني المنشقين عن السعداوي . . أما بخصوص موقف المستر بلت المندوب السامي للأمم المتحدة فقد حاول التوفيق بين أعضاء مجلسه الا أنه خضع في النهاية لسياسة بريطانيا المدعمة من أمريكا والملك ادريس ورأيه حسب ما سمعت منه في فترات تالية انه كان حريصا على تحقيق أستقلال ليبيا في موعده المحدد و لم يكن في الامكان ارغام برقة والملك أدريس على قبول الوحدة الكاملة او اخضاع امارة أدريس لأستفتاء شعبي والحل الفيدرالي تحت التاج السنوسي كان في رأيه الحل الممكن لأن البديل هو أعادة القضية الليبية الى الامم المتحدة وعندئد قد يقترح وضع ليبيا تحت الوصاية من جديد وهذا ليس في صالح الشعب الليبي .
وافقت الجمعية التاسيسية الوطنية على الدستورالليبي الأتحادي وأعلنت مبايعة الأمير أدريس ملكا على البلاد . كما أختير السيد محمود المنتصر رئيسا لأول حكومة أتحادية وعين ولاة لطرابلس وبرقة وفزان .
وحال أستقلال ليبيا بدأ العمل لتوقيع معاهدة تحالف مع بريطانيا لضمان موارد
مالية خاصة أن ليبيا كانت افقر بلاد في أفريقيا بحسب تفارير الامم المتحدة وليس لها دخل لتغطية حتى مصروفاتها الأدارية كما ان الدول العربية لم تتقدم بأية مساعدة في ها الشأن وحسب ما ذكر أن الحكومة المصرية أشترطت ضم منطقة الجغبوب أليها مقابل تقديم بعض المساعدة .
كان الرأي العام الشعبي السائد في منطقة طرابلس يؤيد السعداوي وكان الجميع يرى أن وضع الدستور من طرف جمعية تأسيسية غير منتخبة غير قانوني وغير ملزم وخطأ لا يغتفر وأختيار النظام الفدرالي سيؤدي الي تقسيم البلاد وأن توقيع المعاهدة مع بريطانيا سيجعل أستقلال ليبيا شكليا وأن المساعدات المالية يجب أن تطلب من الدول العربية أو الأمم المتحدة وليس من أية دولة أو دول معينة ومشروطة بتقديم تسهيلات دفاعية ولهذا
فأن النظام السياسي الليبي الفيدرالي أقيم بدون موافقة الشعب وأتجه الشعب الليبي الى جمال عبد الناصر في مصر واصبح معبود الجماهير الليبية .
كان الدستور الليبي من أحدث الدساتير في العالم اعده خيرة خبراء القانون الدولي والدستوري في ذلك الوقت وفصلت فيه السلطات التشريعية والتنفيدية والقضائية وضمنت فيه كل الحريات وحقوق الأنسان ولكنه أعطى للملك سلطة حل البرلمان مما يمكنه من فرض أرادته بشتى الحجج كما أن الدستوركان يحتاج ألى جهاز تنفيدي متقدم تفقده ليبيا في ذلك الوقت وكان الملك رغم نزاهته وزهده من الجيل القديم رغم خبرته السياسية الطويلة الا أنه لم يكن قادراعلى تفهم الأدارة الحديثة وهذا ما قاله لي بعد ذلك المستر أدريان بلت مندوب الأمم المتحدة . بدأ الملك بعد تقلد العرش رسميا يحكم البلاد بأسلوب الحكام العرب من جيله ولم يكن الدستور في رايه ملزما له في أتخاذ القرارات . وشهادة للتاريخ فأنه رغم كل تلك السلبيات فان النظام الملكي كان يحمل بذور الديمقراطية والتطور مع تطور البلاد وتوفر الخبرات الوطنية وحاول المسئولون الأوائل من رؤساء حكومات ووزراء وموظفين تسيير الأمور في حدود أمكانياتهم
المحدودة على كل الأصعدة العلمية والسياسية. وساتعرض بشئ من التفصيل اثناء سردي للأحداث في هذه المذكرات عن الحكومات التي سنحت لي الظروف العمل فيها و الحكومات التي عملت فيها قريبا من رؤسائها في الفترة التي تبدا باول 1964والىالفاتح من ستمبر 1969 .ولا أريد التعرض بالتفصيل للفترة بين 1951 ـ 1956 التي كنت فيها غائبا عن البلد في القاهرة لمواصلة دراستي الجامعية وكذلك الفترة ما بين 1956 ـ 1963 التي كنت فيهاموظفا في وزارة الخارجية وفي السفارات الليبية بعيدا عن أصحاب القراروشئون الحكم في البلاد مع التعرض الى أحداث الفترة الأولى للأستقلال بشئ من الأختصار بهدف التسلسل التاريخي لأحداث العهد الملكي منذ أنشائه وحتى نهايته .
الدراسة الجامعية
بعد التخرج من السنة التوجيهية بمدرسة طرابلس في يونيو 1951ارسلنا الى القاهرة من قبل حكومة ولاية طرابلس المؤقتة في بعثة دراسية بمخصصات ضئيلة لا تتجاوز60 جنيها مصريا في السنة للطالب وهو مبلغ لا يفي بحاجاتنا بينما كان زملاؤنا الطلاب المبعوتين من ولاية برقة يحصلون على عشرين جنيها شهريا وقد كانت هذه المعاملة المختلفة لطلاب من نفس البلاد موضع نقد وتدمر لدى طلاب طرابلس ولكن الحكومة الأتحادية بعد تأليفها سوت بين الطلاب الليبيين في المعاملة . والاختلاف الثاني بين طلاب طرابلس وطلاب برقة هو عدم اعتراف مصر بشهادة التوجيهية للطلاب القادمين من طرابلس لان المنهج المقرر فيها ليس مصريا كما هو الحال في برقة وهذا يمثل التفرقة التي فرضتها الأدارة البريطانية بين طرابلس وبرقة في المناهج الدراسية والعملة والنظم الأدارية . وهكذا كان علينا طلاب طرابلس أعادة السنة التوجيهية في مصر وخسر جيلنا سنة أخرى بعد خسارة ثلات سنوات الحرب في الأبتدائية وكان عدد أفراد الفوج الأول من طلاب البعثة ثمانية طلاب هم خيري الصغير ،شعبان عريبي ، أحمد بن لامين ، عبدالله بن لامين ، علي الميلودي ، عز الدين المبروك محمد سيالة ، بشير السني المنتصر .وبعد ذلك لحقت بهم دفعة ثانية تتألف من عشرة واذكر منهم أبراهيم الفقي حسن ، أبراهيم محمد الميت ، المبروك العجيل ، سالم كوكان،شمس الدين بوشويرب راشد السراج ومحمد بن محمود وسالم عطية وعبد الحفيظ سليمان .
وقد رافق البعثة الأستاذ محمود البشتي مدير مدرسة طرابلس الثانوية انذاك وقرر اقامتنا في منطقة المعادي في شقتين ووزعنا على ثلات مدارس ثانوية الخديوية والخديوي أسماعيل والأبراهمية في القاهرة ودخلت أنا المدرسة الخديوية في حي السيدة زينب في السنة التوجيهية قسم رياضي وكانت السنة الدراسية 1951ـ1952 مليئة بالأحدات الوطنية في مصر وكانت حكومة مصطفىالنحاس باشا قد الفت في ظروف صعبة ووجود خلاف بين الملك وضباط الجيش تجلى في أنتخابات نادي الضباط وفي هذه السنة أعلن النحاس ألغاء معاهدة سنة 1936 في البرلمان المصري بالجملة المشهورة بأسم مصر وقعت المعاهدة وباسم مصر أطالبكم اليوم بألغائها وسرعان ما أصطدم الانجليز مع الحكومة المصرية والمقاومة الشعبية في منطقة القناة بعد أن جلا الأنجليز من ثكناتهم في القاهرة والأسكندرية وأصبحت المعارك اليومية بين القوات البريطانية والمقاومة المصرية في منطقة القناة الشغل الشاغل للشعب المصري وعلى رأسهم الطلاب وكانت المظاهرات تجتاح شوارع القاهرة والأسكندرية بأستمرار منادية بجلاء الأنجليز وسرعان ماتطورت الهتافات ضد الملك وكان حريق القاهرة وأقالة حكومة النحاس باشا وتعيين حكومات ضعيفة غير شعبية وصفت من طرف الطلاب بالحكومات العميلة .كان حريق القاهرة أنذارا بالثورة الشعبية ضد الأستعمار والملك والأقطاع وكان رد فعل لهزيمة مصر في سنة 1948 ضد أسرائيل وقضية الأسلحة الفاسدة التي أتهم فيها كبار المسئولين وعلى رأسهم الملك نفسه وزاد الأزمة تدخل الملك في أنتخابات نادي الضباط وطلاق الملك من زوجته الأولى فوزية وزواجه بناريمان وأنتشار أخبار أستهتاره وحياة المجون التي كان يعيشها وفي هذه الفترة ولد أبنه فؤاد وسط هذه الأحدات وقد أستغل الشعب الأحتفالات التي أقيمت بهذه المناسبة لأظهار سخطه على الملك . لا زلت أذكر هذه الأيام العصيبة التي عشناها وشاركنا فيها الشعب المصري أحداثه ومرحلة غليانه وما كان يجري في تلك الفترة و قد أثر هذا في حياتنا وكانت متابعتنا لما كان يجري في بلادنا ليبيا أمتدادا لما يجري في مصر وتسلط الأستعمار وتدخلاته في ما يجري في بلادنا وفلسطين والعالم العربي والاسلامي . كانت الدراسة شبه متوقفة خلال هذه السنة الدراسية وكان علينا الأعتماد على مراجعة دروسنا في البيت لد خول أمتحان الشهادة الثانوية في يونيو 1952وكانت أعادتنا للتوجيهية في مصر قد ساعدتنا على أستيعاب المنهج المقرر بسهولة .
بعد أمتحان يونيو رجعنا الى طرابلس للاجازة الصيفية وسمعنا هناك قيام ثورة 23 يوليو المصرية بقيادة الضباط الأحرار وقد أعلن محمد نجيب رئيسا لها وسرعان ما عدنا الى مصر بعد الثورة في ستمبر للألتحاق بالجامعات المصرية بعد نجاحنا في أمتحان التوجيهية . كنت أنوي دخول كلية الهندسة لأن مجموعي من القسم الرياضي كان عاليا يزيد عن 80% ويؤهلني لدخول الكليات العملية ألا أن تدخلات غير معروفة أدت الى تحويل طلبات جمبع الطلاب العرب غير المصريين المقدمة لجامعة القاهرة الى كليات جامعتي الأسكندرية وجامعة أبراهيم والغالب ان السبب كان تقدم عدد كبير من الطلاب العرب الحاصلين على مجموعات عالية الى كليات جامعة القاهرة يفوق عدد الطلاب المصريين الحاصلين من الحاصلين على تقدير عال . ولا زلت حتى اليوم لا أعرف السبب في تغيير رأيي في أخر لحظة فحال ما سمعت رغبة جامعة القاهرة تحويل كل طلباتنا الى كليتي الهندسة بجامعتي الأسكندرية وعين شمس قررت سحب أوراقي والتقدم بها الى كلية التجارة جامعة القاهرة وكان هدفي أن أتخصص في الاقتصاد والعلوم السياسية خاصة وأن مجال العمل سيتيح لي الدخول في السلك الدبلوماسي الليبي بسهولة وأن زميلين لي قررا الدخول لنفس الكلية للغرض نفسه الا أن وضعهما كان يختلف عن وضعي فاحدهما ابن وزير والثاني أبن نائب يرلماني أصبح وزيرا بعد ذلك وقد ساعد هذا عدم منعنا من طرف الحكومة الليبية دخول قسم العلوم السياسية فقد كانت الحكومات العربية بما فيهم ليبيا ضد دخول الطلاب الى كليات العلوم السياسية . وقد وجدت صعوبة في سحب أوراقي من ادارة الجامعة بعد أن قدمتها السفارة الليبية رسميا لتحويلها الى كلية الهندسة خاصة بعد أن أنتهى موعد تقديم الاوراق ولكن أمام أصراري سلملها لي سكرتير الجامعة على أن أتحمل مسئولية عدم قبولها وأسرعت بها ألى كلية التجارة فعارض مسجل الكلية قبولها لأنقضاء الموعد المحدد للقبول ونصحني بأرجاع أوراقي الى أدارة الجامعة لتحويلها لكلية الهندسة بجامعة أبراهيم كما تقرر.ولكنني لم افشل وصمت على مقابلة عميد الكلية وبقيت أمام مكتبه ساعات طويلة حتى تمكنت من الكلام الى وكيل الكلية الدكتور عز الدين فريد وهو خارج من مكتب العميد وشرحت له وضعي ورغم أنه بدوره أبدى شكه في قبولي لتاخر الوقت الا أنه عطف على رجائي وتوسلاتي وعدني بالمحاولة مع العميد واخذ أوراقي ودخل بها على العميد وانتظرته على أحر من الجمر وما هي الا دقائق حتى رجع بأوراقي مؤشرا عليها من العميد بالقبول وطلب مني الاسراع بتسليمها الى المسجل الذي أستغرب هذا الاجراء الأستتنائي وطبعا قبل المسجل اوراقي وعدت مطمئنا الى البيت وقد استغرب زملائي الليبيين على تركي لكلية الهندسة وكان عذري أن الطبيب نصحني بعدم دخول كلية الهندسة لضعف نظري وفعلا لم يقرر الدكتورنجاحي في الأمتحان الطبي الا بعد أن أستعملت نظارة للقراءة لأول مرة .
هكذا بدأت دراستي الجامعية في كلية التجارة جامعة القاهرة ,اقمت مع زميلين لي هما أحمد بن لا مين وقد أصبح صهري بعد ذلك وتزوج أختي فاطمة وكان قد دخل كلية الحقوق والثاني كان عبدالله بن لامين ودخل معي كلية التجارة .وقد عشنا معا حتى أنهينا الجامعة معا .
كانت سنوات الدراسة بالجامعة حافلة بالأحداث السياسية في مصر وليبيا فقد كان دخولنا للجامعة في الأسابيع الأولى للثورة المصرية فقد عاصرنا الغاء النظام الملكي وقضية مهنا والخلاف بين أعضاء مجلس الثورة ومحمد نجيب ورد فعل تنحيته لدى الرأي العام المصري ونشاط الأخوان المسلمين في الجامعة وسيطرتهم على أتحادات الطلاب ونشاط الاحزاب السياسية الأخرى داخل الجامعة كما كانت الحركات السياسية العربية القومية والبعثية والشيوعية نشطة الى حد كبير بين الطلاب الا أنني كنت من الذين لم تبهرم الأنشطة الحزبية التي لا يستفيد منها سوى زعماء الأحزاب السياسية الذين يسخرون الطلاب لمصالحهم الخاصة وكان ضغط زملاؤنا من الأخوان المسلمين كبيرا علينا وعلى الطلاب العرب وكنت أشعر بضيق لمحاولتهم أقناعي بالأنضمام اليهم وفصلي عن الطلاب المصريين الحزبيين وخاصة في الرحلات الجامعية التي كانوا يخصصونها للعبادة والأرشاد بدلا من المتعة ولهو الشباب وقد أستطعت تجنب الانضمام أليهم مع عدم المساس بعلاقات الصداقة معهم حتى بعد اشتعال الخلاف بين الاخوان المسلمين والثورة المصرية و محاولة أغتيال عبد الناصر وحل جمعية الأخوان المسلمين وعزل محمد نجيب للمرة الثانية وقد أختفت وجوه الأخوان المسلمين من مدارج الجامعة بعد هذه الأحداث وقتل من قتل وسجن الباقي وقدموا للمحاكمة مع غيرهم من زعماء وأعضاء جمعية الأخوان المسلمين وحمدت الله أني لم أنضم أليهم وزادني ذلك أيمانا بعدم الأنضواء تحت اي تنظيم حزبي مستقبلا رغم أن كثير من زملائي الليبيين أنضموا الى هذا التنظيم أوذاك وقد ساعدني هذا على التفرغ لدراستي ونجاحي أول مجموعتي دائما طوال سنوات الدراسة في الجامعة . وقد كانت دراستي للعلوم السياسية للعمل الدبلوماسي وليست سلما للعمل السياسي أوخدمة فكرة معينة أو مذهب سياسي معين .وكنت رغم عدم نشاطي الرياضي والأجتماعي في الجامعة أنال دائما ثقة كل زملائي ومن عرفني عن قرب وثقة كل من أشتغلت معهم بعد ذلك في حياتي العملية وكنت متسامحا ومجاملا ألى درجة الأفراط و كان رؤسائي في العمل في حياتي العملية يثقون في وفي طريقتي لمعاملة الناس . ولا أذكر ان أحدا أشتكى من معاملتي له أوأني أسأت الى أحد أو قصرت مع طالب حق وهذا كان دائما مبعت رضى لي وراحة لضميري كنت أومن بان الانسان يجب أن يكون مستمعا أكثر من أن يكون متكلما وأحزن كثيرا عندما أفشل في أقناع الأخرين بوجهة نظري التي أبديتها لهم بأخلاص وحسن نية وأحيانا عن تجربة ودراية بالموضوع الذي يثار. ورغم أني وجدت تجاوبا وتفهما من البعض وجدت أن معظم الناس تحب المديح وسماع كلمات الأعجاب بهم أكثر من سماع النقد والنصيحة .ووجدت بعض الناس يقول ما لا يفعل ويوافق على ما يسمع ولايغير رٍايه في ما يريد عمله .هذه أنطباعات سريعة في غير موضعها في المذكرات عن تجربتي في عملي قريبا من أصحاب القرارفي الحكومة . الشئ الأخر الذي أود الأشارة أليه في هذه العجالة هو أن المناصب والمهام والوظائف التي توليتها أو اسندت الي لم تكن موضع طموحي أو هدفي في الحياة ولم أسع أليها علنا أو ضمنا بل كلها كانت تسند لي قبل أخذ رايي مقدما وكثيرا ما قبلتها غير راض عنها وأعتقد الأن أن الأنسان مسير في حياته وفقا للظروف التي تحيط به والفرص التي تتاح له وليس بما يقرره المرء أويخطط له مسبقا .
كانت دراستي في القاهرة تجربة مفيدة وقصة طويلة للفترة من ستمبر 1951 الى يونيو 1956 . إن الحديث عن هذه الفترة لا يمكن إختصاره في صفحات معدودة فهي فترة قيام ثورة 23 يوليه ومرحلة ارساء الأساس للحكم الناصري وبناء صرح الجمهورية العربية المتحدة وكانت تحولا تاريخيا في تاريخ مصر والعرب والشرق الأوسط والعالم . كان صراع ثورة يوليو مع الاستعمار والقوىالداخية عنيفا وكانت دعوة عبد الناصر الىالقومية العربية والوحدة العربية شرارة أمتد لهيبها الى كل أرجاء العالم العربي من الخليج الى المحيط و دفعة قوية لحركات التحرير والأستقلال في أفريقيا وأسيا وأمريكا اللاتنية ساعدت على أشتعال الحرب الباردة بين الغرب والأتحاد السوفييتي . أن من عاش هذه الفترة في مصر وفي جامعة القاهرة بالذات عاش تاريخ إنبعات القومية العربية والأمة العربية وبداية العمل من أجل قيام الوحدة العربية الشاملة والصراع والمواجهة مع الأستعمار القديم لفرنسا وبريطانيا وأسبانيا ومع الهيمنة وسياسة الاستحواد الأمريكية . كانت جامعة القاهرة إحدى قلاع الثورة فقد كانت تضم كبار رجال العلم في مصر في جهاز التدريس وميدان النشاط الوطني للشباب والطلاب والصراع الحزبي والمذهبي .وكانت كلية التجارة في تلك الفترة تضم نخبة من أساتذة الاقتصاد وأدارة الأعمال والعلوم السياسية والقانون . وكان من ضمن أساتذة الكلية الدكتور عبد العزيز حجازي الذي أصبح بعد ذلك رئيسا للوزراء في عهد عبد الناصر والدكتور بطرس غالي الذي تولى الوزارة وعين بعد ذلك سكرتيرا عاما للامم المتحدة والدكتور عبد الجليل العمري والدكتور عبد المنعم البنا والدكتور فتح الله الخطيب والدكتور إبراهيم صقر والدكتور وهيب مسيحة أب الأقتصاد في مصر والدكتور عبد الله مرزبان والدكتور حسين الشافعي أب علم الأحصاء في مصر والك وغيرهم كتيرون ومعظمهم تولو الوزارة ومناصب هامة في سنوات تالية حيت كان الرئيس عبد الناصر يركز على الأقتصاد ويستعين برجال الأقتصاد في جهازه الحكومي. وكان قسم العلوم السياسية يضم عددا قليلا من الطلاب العرب والمصريين لأن الطلاب المصريين كانوا لا يقبلون على قسم العلوم السياسية ويفضلون قسم المحاسبة وقسم أدارة الأعمال لان فرص العمل بعد التخرح منهما اوسع واضمن بينما لا يقدم طالب مصري على الدخول قسم العلوم السياسية الا أذا كان من عائلة سياسية أوثرية أودبلوماسية وله طموح في دخول السلك الدبلوماسي المصري أو العمل السياسي وكانت هذه الفرص محدودة وتتطلب أستعدادا علميا ولغويا غيرعاديين . وكنا ثلاتة طلاب من ليبيا في هذا القسم وكان بيننا طلاب من سوريا والسودان والعراق والأردن وفلسطين وأذكر أن معظم الطلاب الذين كانوا معنا بما فيهم المصريين دخلوا السلك الدبلوماسي وقد سنحت لي الفرص للقائهم بعد ذلك في الحياة العملية كسفراء لبلادهم في الخارج منهم عبد العزيز الكباريتي من الأردن وسعد الدين الفرارجي من مصر والذي أصبح سفيرا لمصر لدى الأمم المتحدة في جنيف عندما كنت أعمل مع الأمم المتحدة ثم أصبح مساعدا لسكرتيرعام الأمم المتحدة ورئيسا للقسم العربي في برنامج التنمية في نيويورك وبعد ذلك عين سفيرا للجامعة العربية لدى الامم المتحدة في جنيف . وغيرهم كثيرون غابوا عن الذاكرة . وكان معنا في قسم العلوم السياسية بعض ضباط الجيش وأذكر منهم الرائد حسن مهران والرائد علي إبراهيم أخ السيد حسن إبراهيم عضو مجلس قيادة الثورة المعروف .وكان حسن ابرهيم في تلك الفترة وزيرا لشئون الرئاسة ومكتبه بقصر العابدين وكان مختصا بشئون ليبيا وقد أخذنا نحن الطلبة اليبيين إليه زميلنا اخوه علي الى مقابلته في قصر عابدين ورحب بنا وأعرب عن إستعداده لحل أية مشاكل قد نواجها فشكرناه وأكدنا له أننا نعيش في بلدنا الثاني مصر مكرمين وليس لدينا أية مشاكل . هذا وأذكر إننا دعينا في سنة1953 الى مأدبة أفطار في رمضان في نادي الضباط في الزمالك من طرف أعضاء مجلس قيادة الثورة برآسة جمال عبد الناصر الذي لم يصبح رئيسا بعد مع مجموعة من الطلاب العرب في الجامعة المصرية وكان ضباط الثورة لا زالوا غير معروفين لدى كل الناس وقد جلس كل واحد منهم على مائدة ضمت مجموعة من الطلاب العرب كما تبادلوا مقاعدهم على الموائد حتى يمكنوا جميع الطلاب العرب الحاضرين من مجالستهم جميعا وكان الحديت عن الكفاح ضد الأستعمار والقومية العربية والوحدة العربية وقد أعربوا جميعا عن سرورهم لوجودنا بينهم في مصروأننا سنكون رسل القومية العربية والوحدة العربية عندما نعود الى أوطاننا.وكان سرورنا عظيما لرؤية ضباط الثورة المصرية وخاصة جمال عبد الناصر في اوائل عهد حكومة الثورة ولم يحضر معهم الرئيس محمد نجيب . وفي عجالة كانت دراستي الجامعية في مصر من أهم فترات حياتي وقد بذلت جهدا كبيرا للأستفادة من وجودي في الجامعة وكنت اول دفعتي وموضع تقدير من رجال التدريس وأحترام من زملائي الطلاب وكانوا خليطا من الشباب العربي وكان عدد المصريين بيننا نسبيا أقل من نسبتهم العادية في أقسام الكلية والكليات الأخرى وكانوا رغم قلة عددهم يتمتعون بمقدرات خاصة في اللغات الأجنبية لأن بعضهم كان أما من أمهات أجنبيات أو من أبناء الدبلوماسيين الذين قضوا شطرا من حياتهم في الخارج وتعلموا في مدارس أجنبية قبل ثورة يوليوكما كان بعض ضباط الجيش ضمن الطلاب كما بينت وقد دخلوا الكلية بعد الثورة لأعداد أنفسهم للعمل السياسي . وكانت المحاضرات ممتعة وكان الخوض في علوم وشئون السياسة شيئا جديدا على الطالب العربي بعد أن كانت حراما عليه وكان الفكر الثوري ظاهرة جديدة أيضا كما كانت دراسة المذاهب الاقتصادية الرأسمالية والأشتراكية والشيوعية تطورا للفكر العربي في علوم كان غير مسموح بها في العهد الملكي المصري وكانت الكتب العربية في هذا المجال نادرة إن لم تكن مفقودة ولهذا كان علينا الأعتماد على المصادر الأجنبية وخاصة الأنجليزية والسياسة كانت ممارسة أكثر منها علم يدرس في الجامعة . هذا الأتجاه الجديد في الفكر السياسي هو أمتداد لفكر فلاسفة اليونان القدماء مثل أفلاطون وسقراط الذين قدموا للبشرية نظريات الحكم والديمقراطية والتي كانت أساسا للنظريات الحديثة في علم السياسة والأجتماع والفلسفة و لعبت الديانات دورا هاما في مجال السياسة وتنظيم الحياة الأجتماعية وعلاقات الناس بعضهم ببعض . كما أن النظريات الأقتصادية الحديثة قامت على تطور السلوك الأنساني في مجالات الحياة فقد عرف الانسان نظام المقايضة لتبادل السلع والخدمات منذ الأزل وانشئت العلاقات التجارية والتمتيل القنصلي والدبلوماسي لتطوير التجارة بين الدول وللمحافظة على مصالحها وتحسين علاقاتها بعضها ببعض وجاء القانون ليبين العلاقة بين الأفراد وبين الأفراد والدولة وبين الدول من أجل أمن ورفاهية الجميع وساعدت العلوم السياسية والأجتماعية الحديثة على تطور التشريعات القانونية بدراسة سلوك الأنسان في المجتمع وعلاقاته بغيره بحيت يكون التشريع تعبيرا عن حاجات الناس ومصالهم وليس مفروضا من طرف طبقة معينة لحماية مصالحها كما كان عليه الحال . في الماضي. أن علوم الضريبة والتجارة الدولية والحريات الأقتصادية وتنظيم الحركات العمالية ساعدت على أقامة أنظمة حكم تراعي مصالح الشعوب وتبادل المنافع بينها بعد أن أصبح العيش في العزلة أمرا مستحيلا ., وفي العقود الأخيرة أدى التصادم بين الأنظمة السياسية والأقتصادية الرأسمالية والأشتراكية الى ظهور نظريات أقتصادية حديثة عرفت بنظرية التوجيه الأقتصادي وأعترف في النظام الرأسمالي بحق تدخل الدولة لتنظيم الأقتصاد بالضرائب وسعر الصرف والتأمين الصحي والأجتماعي لحماية اصحاب الدخل المحدود والعجزة وكبار السن والمتعطلين وكان لهذا التغييراثارة في تجنب الثورات السياسية وتجنب التناقضات الطبقية بالطرق السلمية داخل الدولة الواحدة وبينها وبين الدول الأخرى.
لقدكانت فترة دراستنا في القاهرة قد شهدت مرحلة دخول الفكر الأشتراكي ألى مجال الدراسة في عالمنا العربي تم مرحلة التطبيق في عهد الثورة المصرية و قد تم تحديد الملكية الزراعية بعد أن كان نظام الأقطاع سائدا وتأميم الصناعة والتجارة وتدخل الحكومة في كل شئون الأقتصاد والتجارة وأصبحت الأستعانة برجال الأقتصاد أمرا ضروريا وأحتلوا المناصب الوزارية والقيادية في الحكومة المصرية بعد أن كانت هذه المناصب مقصورة على رجال السياسة والقانون في ظل النظام الملكي السابق .هذا التطور في عالم الأقتصاد والمال والتجارة زاد من أهمية دراسة العلوم التجارية والأقتصادية والمالية في الجامعات المصرية والعالمية بصفة عامة .
تمهيد
كثير ما فكرت في احتراف الكتابة وهي رغبة كانت تراودني منذ الطفولة وخلال سنوات الحرب العالمية الثانية وبعدها كنت أ تنافس مع أخي الأكبر علي كتابة صحيفتين بيتيتين لا يقرأهما الا نحن وكنا لا زلنا في مرحلة الدراسة الابتدائية ألا أن تعليمنا اللغوي كان متقدما بفضل الدروس الخصوصية اللغوية والدينية التي كنا نتلقاها اثناء سنوات الحرب وقفل المدرسة وكان كل واحد منا يحاول مناقشة وأنتقاد الآخر في ما ينشره من اراء في صحيفته.وقد ساعد نا على ذلك كون والدنا مدرسا في ذلك الوقت وكنا نشاركه هواية القراءة وخاصة المجلات المصرية كالرسالة والمصوروآخرساعة والصباح وروايات جورجي زيدان والمجلات والكتب الأدبية التي كا نت متوفرة في ذلك الوقت في حانوت السيد محمد جميل في مدينة مصراتة التي كان عدد المتعلمين فيها قليل . وقد ساعدتنا قراءة هذه المطبوعات على تحرير صحيفتينا ومتابعة الحركات الأدبية والأنشطة السياسية في العالم العربي والعالم الخارجي وقد كان خالنا السيد عبدالله بلقاسم عمرباشا المنتصر الذى عاش معنا لفترة طويلة في فترة الحرب زادا غزيرا من المعلومات عن أوربا والعالم وخاصة تطورات أحداث الحرب وقد كان قد درس في جامعة تيفولي الأيطالية وكان يقرأ الجرائد والمجلات الأيطالية ويتابع أحداث الحرب عن طريق الراديو ويشرح لنا ما يجري في العالم ويناقشنا بمشاركة والدنا فى ما نقرأ واحدات الساعة .وقد تعلمنا منه الكثير.وكان يعرف الكثير عن تاريخ ليبيا في العهد العثماني وتاريخ عائلة المنتصر وشجرة العائلة حتى مؤسسها المنتصر وهذا يرجع ألى أنه كان قد عاش مع جده عمر باشا المنتصر بعد وفاة والده وهو طفل وكان عمر باشا المنتصر قائمقاما على سرت وله أملاكا كثيرة فيها . يقال حسب رواية خالي أن جد العائلة المنتصر جاء من الكوفة بالعراق مع مجموعة من المهاجرين العرب ونزلوا في مصراتة وأطلق عليهم قبيلة الكوافي وتولى المنتصرواولاده وأحفاده منصب الشيخ لقبائل الاهالي في مصراتة وقائمقام ومتصرف في مصراتة والخمس وسرت وحصل بعضهم على لقب بك وباشا في العهد التركي . وهناك رأي يقول أن المنتصر الأول جاء من المغرب ونزل في مصراتة ورحبت به قبيلة الكوافي وأختير شيخا عليها ثم عينت الحكومة العثمانية أبنه الشيخ بلقاسم شيخا على قبائل الأهالي ويقطن في مصراتة ثلات مجموعات من القبائل أهالي وكوارغلية وأولاد شيخ ويقال أن الأهالي اصلهم من سكان ليبيا القدامى (البربر)ثم أستعربوا بمرور الزمن تحت الحكم العربي والكوارغلية أصلهم من الأتراك والأعاجم الذين جاءوا من كل أنحاء الأميرطورية العثمانية الى مصراتة ثم أستعربواأما أولاد الشيخ فهم القبائل العربية التي جاءت وسكنت مصراتة بعد الفتح العربي لليبيا والله أعلم .
الطفولة
ولدت يوم 4 أبريل 1932 في مدينة مصراتة وكنت الأبن الثاني بعد أخي الأكبر علي لابوين من عائلة المنتصر وكان والدي لا زال يدرس ويعيش مع جدي أحمد السني مصطفى المنتصرالذي كان ميسورا ويملك أراض شاسعة في مصراتة وتاورغاء ومسلاتة وبنغازي وكان له ثمان بنات وأبن واحد هو والدي ولم يعمل في الحكومة أو التجارة بل كان يعيش على دخل أراضيه وكان يعامل الفلاحين معاملة حسنةعملا بنظام المغارسة حيث جرى العرف على أعطاء النصف من الناتج للمالك في المحاصيل المطرية والربع في المحاصيل المروية ويصبح الفلاح مالكا لنصف الأرض بعدأتمام غرس عدد معين في العقد من الأشجار المثمرة في فترة محددة تمتد لعشرين سنة .وهذا جعل معظم الفلاحين ملاكا لأراضيهم بعد فترة زمنية معينة .
بعد مولد أختي فاطمة وهي ثالتنا أضطر والدي ألى مغادرة بيت والده دون رضاه ليعيش مستقلا فقد كان من الصعب على والدتي العيش مع عماتي في بيت واحد رغم أتساعه وخاصة بعد ان تزايد عدد أفراد أسرتها وقد أضطر والدي للبحت عن وظيفة وكانت الحكومة الأيطالية لا توظف الليبيين الا في وظائف تدريس اللغة العربية أو الوظائف الأدارية البسيطة أو المؤقتة وعين في وظيفة في جهاز الأحصاء ثم اصبح مدرسا بعد نجاحه في أمتحان التدريس وساعده والده بأعطائه منزلا قريبا منه ورغم مساعدة والده وخالتيه في طرابلس الا ان ظروف معيشة العائلة أصبحت صعبة بعد حياة مريحة في بيت والده . وهكذا ترعرت أنا وأخوتي في جو عائلي متواضع محافظ جدا . وعندما كنا أطفالا وحتى نتمكن أنا وأخي من الحصول على تغدية صحية كا ن أخي الأكبر علي يقيم في طرابلس مع خالة والديه أما أنا فكنت أتناول طعامي بأستمرار مع جدي في بيته القريب من بيتنا .
كانت عائلة المنتصر تتمتع بمركز إجتماعي وسياسي متميزولها تاريخ طويل في خدمة الناس وكانت تتمتع بمكانة لدى الحكومة العثمانية حيث تولى بعض أفراد العائلة وظائف أدارية عالية وحصلوا على ألقاب تركية كثيرة منها الشيخ والبكوية والباشوية .وقد فرضت علينا هذه الظروف العائلية قيودا وألتزامات منذ الطفولة فقد كان ممنوعا علينا مشاركة أطفال الحي العابهم ومرحهم في الشارع دون رقابة وكنا نذهب ألى المدرسة مع مرافق لنا بأستمرار وكان الناس يعرفون العائلة بأسم عائلة البي(بك التركية) وينادون أفرادها بلقب بي حتى الاطفال منهم . وكانت العائلة محسودة على مكانتها الأجتماعية من طرف المتطلعين الى النفوذ والسيطرة ومع هذا فقد كان أحترام الناس العاديين والفلاحين بصفة خاصة لنا ووجودهم حولنا دائما وتقديم خدماتهم لنا عن طيب خاطر وطواعية يبعث فينا رضا وتعلقا بهم وتقديم كل ما نستطيع من خدمات لهم ومشاركتهم مشاكلهم وافراحهم وأحزانهم وكانت بيوتنا مفتوحة أمامهم وتعج بالزوار وخاصة في أيام السوق حيت يتوافد الفلاحون على السوق في مصراتة لبيع محاصيلهم وشراء حاجاتهم وكانوا يحضرون لنا بعض منتوجهم من الخضار والفواكة بأستمراروكنا نقدم لهم ما نستطيع من ضيافة متواضعة. وأذكر أن بيتنا الذي كان مواجها للسوق الرئيسي كان دائما مفتوح الباب لا يغلق خلال الأربع والعشرين ساعة دون خوف من سارق او معتد .
مرحلة الد راسة الأبتدائية
بدأت التعليم في المدرسة مبكرا فوالدي كان مدرسا في زاوية المحجوب وأذكر أول يوم ذهبت فيه إلى المدرسة وعمري كان حوالي الخامسة مع والدي وأخي علي وقد اعطيت كراسة وقلم حبريستعمل مع المحبرة فأرقت الحبر على الكراسة وملابسي وقرر يعدها والدي إرجاء ألتحاقي بالمدرسة الى السنة التالية.وفي السنة التالية دخلت مدرسة مصراتة الأبتدائية المركزية بعد أن نقل والدي أليها.
كانت الحياة بسيطة في متطلباتها في تلك الفترة وكان مستوى المعيشة لعائلتي متوسطا إذا قورن بحياة الغالبية الفقيرة للشعب وكان دخل والدي محدودا . وبعد فترة ولد اخي الهادي قبل الحرب العالمية الثانية وكان رابعنا .
ذهب والدي الى الحج في سنة 1938 وأخبرنا بأحوال العالم العربي الذي لا نسمع عنه كثيرا تحت حكم أيطاليا وكان العرف أن يحتفل بمناسبة حج احد أفراد العائلة ويدعى الاقارب والاصدقاء والمعارف الى مآدب الأكل وتحتفل النساء ويعم الحي زغاريت النساء وتقام الولائم وأذكر أن الوالد أخبرنا بما يجري في فلسطين وقيام بريطانيا بالسماح للمهاجرين اليهود بالمجئ الى فلسطين وكان الناس متحمسين لما يجري في فلسطين رغم وجود عدد كبير من اليهود يعيشون بيننا وكانت علاقتنا معهم علاقات ودية وكنا نتزاورونحتفل معهم بأعيادهم ويحتفلون معنا بأعيادنا وكنا نسكن قريبا من حارة اليهود وكنت أسمع صوت الزمور في الفجر مناديا للصلاة وكثيرا ما يتجاوب مع أذان الفجر في الجوامع المجاورة .
قد أحضروالدي معه من الحج قصيدة مكتوبة باليد عن فلسطين حفظتها عن ظهر قلب ولا زلت أتذكر معظم ابياتها أذ تقول :ـ
فلسطين فلسطين نفوس العرب تفديك
أيدنو منك صهيون ورب العرش يحميك
أسود نحن لا نخضع وعرب نحن لا نخنع
فيا صهيون لا تطمع فلسنا نرهب المدفع
وتنتهي بهذا البيت
فخلي الجهل في لندن فأمر العرب قد جد
ـــــــــــــ
قامت الحرب سنة 1939 وأنا في السنة الثانية الأبتدائية فأغلقت المدارس الرسمية ولجأنا الى المدارس القرآنية في المساجد وكانت الدراسة التقليدية بها تتمتع بأحترام الناس فهي توفر للطالب حفظ القرآن الكريم وكذلك دراسة العلوم الدينية واللغة العربية هذا كما خصص لنا الوالد دروسا خصوصية في النحو والصرف على أيدي بعض كبار المشايخ الذين درسونا النحو في كتاب الكفراوي وحفظت الاجرومية وبعض الفية أبن مالك وحوالي ربع القرآن الكريم عن ظهر قلب .
وعندما أصبحت ليبيا كلها ميدانا للحرب أنتقلتا ألى الريف وعشنا مع عائلة السيد الطاهر الماني من سكان الأرياف كان يرعى مزارع لجدي في مكان يعرف بعباد وكان ميسور الحال بالنسبة لغيره من الفلاحين ورجل متدين ومتزوج من امرأة من عائلة معروفة في مصراتة وبالأضافة ألى عمله في الزراعة كان يشتغل أيام السوق في تجارة الصوف وكانت تضحيته كبيرة وقد ساعده والدي كما ساعد غيره في التوسط لدي الطبيب الأيطالي الذي كان مسئولا عن الكشف الطبي للمجندين الليبيين للحرب مع أيطاليا وكان يعرفه جيدا بان يعفيهم من التجنيد بحجة عدم صلاحيتهم صحيا . وقد بلغ من كرم وحسن ضيافة السيد الطاهر الماني أن ترك بيته لنا ولجدي وبناته وأنتقل هو وأطفاله الى زريبة من جريد النخيل حتى بنى دارا حولها .
كانت ليبيا مسرحا للحرب العالمية الثانية وقد جرت على الليبيين مشاكل المآسي والفاقة وكانت طائرات الحلفاء في أول الحرب ثم المحور بعد الأحتلال تقذف بقنابلها المدن الليبية ومنها مصراتة وتقتل المئات في تلك المدينة وأذكر يوم السبت الاسود في مصراتة حيت قذفت الطائرات الانجليزية السكان البدو الذين جاءوا الى المدينة بالألاف لأخذ التموين المخصص لهم واعتقد الطيارون أنهم جمعا من الجنود الأيطاليين وقد مات منهم العشرات وجرح المئات ولم يبق بيت في مصرتة الا وفقد أو جرح له عزيز لهم وكان من بين الجرحى زوج أحدى عماتناوكانت الطائرات كثيرا ما تخطي وتضرب أحياء ومزارع المدنيين وفعلا سقطت قريبا من البيت الذي كنا نعيش فيه كثير من القنابل ومع هذا كان والدي يذهب للعمل حيت كلف المدرسون باعمال ادارية في فترة غلق المدارس وكنا نذهب لزاوية المنتصر أو كما تعارف أهل مصراتة على تسميتها ب "زاوية البي" في مركز المدينة لحفظ القران . وقد خصصت لأطفال العائلات الميسورة بعد ذلك مدرسة في الريف مجاورة لسكنانا انتسبنا أليها . وكنا عندما تبتعد المعارك عن مصراتة نرجع الى بيوتنا في المدينة وقد اضطر جدي وبناته الانتقال الى بيت آخر في احدى المزارع القريبة منا نظرا لضيق البيث الذي كنا نسكنه معا.
بعد أحتلال الانجليز لمصراتة وأنسحاب الطليان والألمان منها عدنا الى بيوتنا في مصراتة المدينة لكن الحرب أستمرت في ليبيا بعيدا عنا وكانت تؤتر في حياتنا .
وقد تفتحت مداركنا في هذا الجوالخانق ومشاكل الحرب وحالة الفقر التي يعيشها الناس وكانت حياتنا في البيت باشراف والد متعلم وخال مثقف تعلمنا منهما الكثير فقد كانا على جانب كبير من الثقافة والمعرقة وتجارب في الحياة وأذكر أني كنت رغم صغري أناقشهما في ما يجري في الحرب بين المحور والحلفاء وكنت متحمسا للألمان وللقائد العسكري رومل كمعظم الليبيين وكنت مبهورا بهم وبشجاعتهم التي كانت أساطير تروى بين الناس بينما كان الناس يكرهون أيطاليا بسبب أستعمارها لهم . وكان جدي احمد السني المنتصر يكره أيطاليا لأسباب كثيرة أهمها أنها في حربها ضد الليبيين بعد الحرب العالمية الأولى أعتقلته في مصراتة وقدم للمحاكمة بتهمة مساعدة المجاهدين(الفلاقة كما كانت تسميهم أيطاليا ) لدخول مصراتة وحكم عليه بالسجن مدى الحياة ثم خفف الحكم الى عشر سنوات بعد أن ذكر محاميه للمحكمة أنه أب لثماني بنات صغيرات لا عائل لهن وقد قضى منها سنتين ونصف في سجن قلعة طرابلس ثم أفرج عنه بعد صلح أيطاليا مع حكومة مصراتة بزعامة المجاهد رمضان السويحلي .
وكان جدي قد ألقي القبض عليه مع مجموعة من وجهاء مصراتة بعد واقعة القرضابية وعصيان المجاهد رمضان السويحلي مع غيره من المجندين الليبيين الجيش الأيطالي وأنضمامهم الى المجاهدين بقيادة السيد صفي الدين السنوسي وكان من بين الذين أعتقلوا مع جدي أخوة رمضان السويحلي ومنهما أحمد وسعدون الذين كانا مع جدي أيضا في سجن طرابلس وذلك بحجة التأمر مع رمضان السويحلي وا اتخطيط لهذا العصيان مقدما وقد ساعده ذلك على أن يحظى بمعاملة خاصة من حكومة رمضان السويحلي وأقامته في مصراتة رغم العداء الذي كان قائما بين رمضان السويحلي وبين أبناء عمر باشا المنتصر منذ العهد العثماني لأسباب خاصة والذي وصل الى درجة الأقتتال لاسباب عائلية . وبدأ هذا الخلاف بقيام رمضا ن السويحلي وأخوته بقتل بلقاسم المنتصر إبن عمر باشا المنتصر عندما كان مسافرا في طريقه من مصراتة الى طرابلس عند موقع وادي عين كعام قرب مدينة زليتن في العهد العثماني أنتقاما لسوء سلوكه وأعتدائه على بعض افراد عائلة السويحلي ولم يكن معه سوى حارس واحد اسمه أحمد درم تخلف عنه في زليتن لشراء بعض الطعام ولما لحقه وجده مقتولا وقد قامت الحكومة العثمانية بالقاء القبض على رمضان السويحلي وأخوته وأخذتهم الى قبرص للمحاكمة بعيدا عن جو الصراع الذي نتج عنه قيام عبد القادر عمر المنتصر، أخو بلقاسم باثارة قبائل الأهالي في مصراتة مطالبا بأخذ الثار لأخيه بينما قام اخوه التاني أحمد ضياء الدينعمر المنتصر بمتابعة محاكمة أبناء الشتيوي السويحلي في قبرص التي أخذت وقتا طويلا مع الحكومة العثمانية وكلفته أموالا باهضة اضطرتهم ألى بيع اراض للعائلة لتغطية التكالي و بعد ان تخلت تركيا عن ليبيا لأيطاليا بعد الحرب العالمية الأولى أوقفت المحاكمة وأطلق سراح رمضان ( ألشتيوي) وأخوته ورجعوا الى مصراتة التي كانت أيطاليا قد أحتلتها من ضمن المدن الساحلية الليبية .
بعد أحتلال أيطاليا للمدن الرئيسية ، قامت بتاليف جيش من الطرابلسيين لمحاربة السنوسية ) في برقة وعرضت أيطاليا أمر قيادة المجندين الطرابلسيين على عمر باشا المنتصر وأبناؤه وكانوا يتولون مناصب قائممقام في مصراتة وسرت في العهد العثماني ولكنهم رفضوا لأنهم من أتباع طريقة الأخوان السنوسيين الدينية منذ قدوم السيد علي السنوسي الكبيرمن الجزائر ونزوله عند عائلة المنتصر في مصراتة وهو في طريقه ألي المشرق للحج وأقامته بعد رجوعه من الحج في برقة .وقيل أن عمر باشا المنتصر قال للأيطاليين لوأعطيتموني الدنيا وما فيها فلن أحارب الأشراف السنوسيين وكان معروفا بأنه يحترم ويخاف من الأشراف و(المرابطين ) .وبعد ذلك لجأ الأيطاليون الى رمضان السويحلي خصم عمرباشا المنتصر واولاده وهو رمضان الشتيوي وعرضوا عليه قيادة المجندين الليبيين فأستغل الفرصة وقبلها للتخلص من مضايقة خصومه وبع ذلك انقلب على الجيش الأيطالي مع غيره من المجندين الطرابلسيين في معركة القرضابية المشهورة حيت هزم الجيش الأيطالي هزيمة نكراء ورجع رمضان الشتيوي منتصرا الى مصراتة مع السيد صفي الدين السنوسي ثم أختلف معه مما دفع صفي الدين الى السفر سرا ألى برقة تاركا مصراتة في أيدي رمضان الذي أعلن نفسه رئيسا للجمهورية . وقامت أيطاليا قبل أنسحابها من مصراتة تحت ضغط المجاهدين بنقل أعيان مصراتة كسجناء كما سافر عمر باشا المنتصر وأولاده الى طرابلس التي كانت تحت الحكم الأيطالي بينما بقي بعض أفراد عائلة المنتصر في مصراتة وتعاونوا مع رمضان السويحلي وحصل نزاع بينهم وأبناء عمرباشا المنتصر وصل الى درجة القطيعة والتأمروذهب بعضهم مع رمضان الشتيوي في حملته ضد ورفلة وعبد النبي بلخيرالتي قتل فيها رمضان بينما كان عبد القادر المنتصر وعبد العظيم المنتصر يحاربان مع عبد النبي بلخير ضد جيش رمضان الشتيوي وأحدتث وفاة رمضان الشتيوي الى خلاف كبيربين زعماء طرابلس من المجاهدين وأنقساما أستغلته أيطاليا التي كانت تشجع أحدهما على الأخر وتمدهم بالمال والسلاح وتخصص لهم مرتبات ومساعدات .
كان جدي أحمد السني المنتصركما ذكرت أعلاه يكره أيطاليا ويتمنى أن يخسر المحور الحرب وأنتهاء حكم ايطاليا ومجئ بريطانيا إلى التي كانت في رأيه تحب وتعرف العرب وستعمل على تحرير ليبيا وتحقيق إستقلالها وهو الأمل الذي كان يراود الليبيين في ذلك الوقت . كانت ايطاليا تسعى لضم ليبيا وجعلها جزءا من أيطاليا وقد هجرت لها فعلا قبل بداية الحرب العالمية الثانية مئات الالاف من ألأيطاليين واجبرت الليبيين من الموظفين والتجار على التجنس بالجنسية الأيطالية. واذكر أن جدي كان فرحا يوم قتل المرشال بالبو نتيجة سقوط طائرته قرب طبرق وكان والدي قد سمع الخبر على الراديو وطلب مني أن أجري وأخبر جدي وكان بيته قريبا منا و أذكرأنه كان فرحا أيضا يوم أحتلال الأنجليز لمصراتة ونظرا لفقدان بصره الذي كان يعزيه الى ما قاساه في سجن أيطاليا والنوم على الأرض والبلاط البارد مدة طويلة فقد كان يصر على والدي أن يذهب الى المتصرف البريطاني ويهنئه باسمه ويقدم نفسه له بهدف أعداده للمشاركة في النشاط السياسي الذي كان متوقعا بعد أنتهاء الحرب. الا أن والدي كان يختلف عن جدي وكان مخلصا لمهنة التدريس التي أختارها لنفسه وليست لديه أحلام سياسية رغم المغريات والفرص المتاحة لأمثاله من المتعلمين خاصة من العائلات المعروفة ذات النفوذ بين المواطنين وقد بقى طوال حياته بعيدا عن السياسة مدرسا ثم اداريا في التعليم حتى بعد الأستقلال الذي أتاح الفرصة للمتعلمين من أمثاله لأستلام مناصب هامة وواصل مهامه في التعليم حتى تقاعده سنة 1969 من منصبه كوكيل لكلية العلوم بالجامعة الليبية . وقد توفي جدي أحمد السني بعد الأحتلال البريطاني بفترة وجيزة وأنتقلنا بعد ذلك الى بيت العائلة الكبير للعيش مع عماتنا.
بعد انتهاء الحرب عدت وأخي علي الى المدرسة الأبتدائية بمصراتة وقد اصبحت الدراسة فيها باللغة العربية بعد أن كانت بالايطالية في العهد الايطالي مع تدريس العربية كلغة ثانية والدين فقط . كان مستوى الدراسة في مدرسة مصراتة الأبتدائية بعد الحرب فوق المستوىالأبتدائي العادي بعد أمضى الطلاب عدة سنوات في تعليم خارج المدرسة كما كان أساتذتنا من الليبيين المتقفين وكانوا يعلموننا ما يعرفون من العلوم الدينية واللغوية فقد كنا ندرس النحو والصرف والأدب والشعر و المنطق والحساب والجبر والهندسة والطبيعة الخ ولازلت أذكر بعض أساتذتنا الذين درسونا ومنهم الأستاذ محمد بن مسعود فشيكه ووالدي أبراهيم السني المنتصر والاستاذعبد الله الترجمان والاستاذ محمد الطبولي وبدأنا بعد الحرب في الصف الثالت وكان عددنا محدودا وكان بعض فقهاء الجوامع يعارضون وينصحون الناس بعدم أرسال أولادهم الى المدرسة ويقولون أنها حرام ضد الدين كما كان الحال في العهد الأيطالي عندما تبنى فقهاء الجوامع ورجال الدين حملة ضد التجنس بالجنسية الأيطالية والتعليم الأيطالي خوفا من القضاء على الهوية العربية والأسلامية لليبيين.
كانت ليبيا بعد الحرب تختلف عن عهد أيطاليا حيث تمتع الناس بالحرية وأظهار شعورهم الوطني وبدأوا في تأسيس النوادي الرياضية والأدبية وجمع التبرعات لفلسطين كما بدا التطوع للجهاد في فلسطين وأذكر أن يوم ذهاب متطوعي مصراتة الى فلسطين كان أحتفالا عظيما لم تشهد المدينة له بديلا . وكانت الحياة الاقتصادية صعبة ومرت سنوات جفاف في غرب ليبيا وقل المعروض من الحبوب كما كانت المواصلات صعبة بين غرب ليبيا وشرقها حيت تتوفرالمحاصيل الزراعية.
تطور الأمور في فلسطين شجع اليهود الفقراء على الهجرة الى فلسطين وكانت الادارة البريطانية قد سمحت برسل الصهيونية دخول ليبيا لأعداد اليهود للهجرة وأتوا بالأطباء الاخصائيين لمعالجة فقراء اليهود وخاصة مرض التراخوما قبل شحنهم الى اسرائيل .وقد تعكر الجو بين اليهود والعرب بشكل ملحوظ أدى أى أحدايث دموية أحيانا الا أن وضع اليهود قد تحسن في عهد الادارة البريطانية وأصبح منهم الموظفين وضباط ورجال البوليس كما تقوى مركزهم التجاري وأستولوا على السوق وتمتيل جميع الشركات الاجنبية وشراء الأراضي من الأيطاليبن الذين بدأ ملاكها في الهجرة الى أيطاليا بعد الأحتلال البريطاني تحسبا للمستقبل وكانت الهجرة الأيطلية جماعية وكلية في برقة اما في طرابلس فقد بقى بضعة الأف منهم انتظارا لتقرير مصير ليبيا بعد الحرب وبقوا بعد الأستقلال حتى الفاتح من ستمبر .
كان أخي علي يسبقني في الدراسة بسنة وتخرج من الأبتدائية ولم تكن هناك فرصة
لدخوله مدرسة ثا نوية لعدم وجود تعليم ثانوي في كل أقليم طرابلس ولم تكن الحالة المالية لوالدي تسمح بأرساله الى مصرأو أي بلاد أخرى خارج ليبيا لمواصلة تعليمه ولهذا تفرغ لحفظ القرآن ودراسة العلوم اللغوية والدينية واعد نفسه للأمتحان لشهادة التدريس وفعلا نجح في الأمتحان المعلمين وتم تعينه كمدرس أبتدائي في زاوية المحجوب وكان يقطع المسافة بين البيت ومدرسة زاوية المحجوب(12 كم) بالدراجة . وأنتقل بعدها الى مدرسة مصراتةالأبتدائية.
وبعد أتمامي للدراسة الابتدائية في صيف 1946 علمنا بافتتاح اول مدرسة ثانوية في طرابلس فقرربعض زملائي الميسورين الالتحاق بها وهم أحمد محمد بن لامين
وعبدالله أسماعيل بن لامين ومحمد سالم القاضي ومحمد العريفي وكان الاولان من أبناء كبارتجار مصراتة وكان الثالت إبنا لعميد بلدية مصراتة والثالت أبنالأكبر موظف أداري في مصراتة وقررت أيضا المحاولة مع والدي للموافقة على سفري معهم لمواصلة دراستي ولم يكن الأمر سهلا فمصاريف الدراسة في طرابلس كانت باهضة بالنسبة لوالدي الذي كان مدرسا ولم يستطع أرسال اخي علي للدراسة قبلي وكانت الأقامة في القسم الداخلي تكلف 1500 مال ( عملة أصدرتها الأدارة البرطانية لتحل محل العملة الأيطالية ) شهريا ومصاريف المدرسة 1000 مال على قسطين وهذه مبالغ كبيرة ولكن تحت إصراري ودعم والدتي وافق والدي على السماح لي بالسفر مع زملائي للألتحاق بمدرسة طرابلس الثانوية في أول سنة دراسية لها .
لم يكن هذا قرارا سهلا بالنسبة لوالدي وكان محرجا مع اخي علي الذي لم يتمكن من مواصلة دراسته الا أن اتمام دراستي الأبتدائية صادف أفتتاح المدرسة الثانوية في طرابلس ولم أضطر كما أضطرأخي علي دخول التدريس مبكرا لعدم توفر تعليم ثانوي عقب تخرجه من الأبتدائية . ولم يكن هذا القرار سهلا بالنسبة لوالدتي أيضا فلم تتعود البعد عن أبنائها وكان معروفا أني لن أستطيع زيارة العائلة الا في مناسبات الأعياد لأ نه رغم أن طرابلس لا تبعد عن مصراتة الا 200 كم الا أن المواصلات في تلك الايام كانت صعبة وتكلف كثيرا وقد خفف من حدة فراقي لوالدتي أن أختها كانت تعيش في طرابلس وكانت زوجة لأبراهيم سالم عمر باشا المنتصر الذي كان يعيش مع والده عميدعائلةالمنتصرومن كبار الساسة في ولاية في أقليم طرابلس وتولى رئاسة الجبهة الوطنية بعد تاسيس الأحزاب السياسية ثم ترأس حزب الأستقلال وكان مفروضا ان أزورخالتي أثناء أقامتي في طرابلس وأن تشملني بعنايتها خاصة أنها لم تنجب أطفالا وكانت مشرفة على بيت عمها سالم المنتصر المذكور.
الدراسة الثانوية
وهكذا سافرت الى طرابلس وأقمت في القسم الداخلي وبدأنا الدراسة وأفتتحت المدرسة الثانوية رسميا في احتفال حضره الأعيان وكبار ضباط الادارة البريطانية
وكان يتولى مهمة مدير المدرسة الأستاذ عبد الحكيم جميل وهو سوداني بالأضافة ألى مهامه الأصلية كمدير لادارة المعارف العربية في ولاية طرابلس وكان المدرسون ليبيين وأذكر منهم الاساتذة محمد بن مسعود فشيكه ومحمود فرحات وفؤاد الكعبازي والمهدي الحجاجي والهادي عرفة والأمين الحافي ومظفر فوزي الأميروالأستاذ نصر الدين الأسد وكان من فلسطين وقد أشتهر بعد ذلك وأصبح عميدا لكلية الأداب في جامعة القاهرة ثم مديرا للجامعة الأردنية ووزيرا للتعليم في الحكومة الأردنية وكان له الفضل في تمكننا من تعلم اللغة العربية إذ كان معروفا ومشهورا في مجال تخصصه . هذا وكان بعض موظفي الأدارة البريطانية من العرب يأتون مساء لتعليمنا اللغة الأنجليزية وأذكر منهم الأساتذة موسى إبشوتي ومنير الطيبي وقد إشتهرا أخيرا في الأذاعة البريطانية والأستاذ شكال وكان يعلمنا اللغة الفرنسية .
وفي السنة الثانية قام بالتدريس الى جانب هؤلاء أعضاء بعثة التدريس المصرية وتولى رئيسها مهام مد ير المدرسه وكان أسمه الاستاذ مصطفى فهمي .
كانت حياة القسم الداخلي شيئا جديدا بالنسبة لنا فلم نتعود الحياة بعيدا عن اهالينا في الماضي وكان طلاب القسم الداخلي من مدن الدواخل في أقليم طرابلس وأذكر منهم عبداللة سويسي وعون رحومة ومبروك العجيل ويحيي عمرو ومسعود المقدمي ومسعود قنان وعمران العزابي ونوري بازيليا وخيري الصغير ومحمد قويدربالأضافة الى طلاب مصراتة السابق ذكرهم وكان المسئول على القسم الداخلي الأستاذ محمود فرحات يساعده السيد خيري فرحات وبأشراف مدير المدرسة .
وتكرمت خالتي زوجة أبراهيم سالم المنتصر بدعوتي لتمضية نهاية الاسبوع معهم والاهتمام بتنظيف ملابسي وكنت أنام في بيت سالم المنتصر يوم الخميس وأرجع الى القسم الداخلي مساء الجمعة وكنت أتناول العشاء والغذاء رغم ضغر سني على مائدة سالم المنتصروكانت دائما تضم كبار رجال البلد والضيوف العرب وكان بعضهم يلازمونه باستمرار وأذكر منهم السادة عون سوف والدكتور خيري بن قدارة والعيساوي بوخنجر وابنه أبراهيم المنتصر وكان من ضيوفه كثير من زعماء البلاد وكبار زوار ليبيا العرب ومنهم الزعيم التونسي الحبيب ابو رقيبة وغيرهم الذين لم تسعفني الذاكرة بتذكرهم . وقد أستفدت من مشاركتهم المائدة والأستماع الى أحاديتهم فقد كانوا يتناولون الشئون السياسة الليبية والعربية والعالمية وكانت ليبيا في فترة الأربعينات تمر بفترة هامة وتنتظر البت في مستقبلها من طرف الدول الكبرى المنتصرة في الحرب تم من طرف الأمم المتحدة التي أحيلت عليها مسئولية البت في مستقبل المستعمرات الأيطالية .
وكانت تصرفات الأدارة البريطانية والنشاط السياسي للأحزاب والشخصيات السياسية دائما في طليعة مواضيع التعليق وكان ابنه أبراهيم ذا ثقافة إيطالية عالية ومطلع على ما يجري في العالم بمتابعة الأذاعات والصحافة الأيطالية وكان يحدثهم عما يجري في العالم الخارجي والأحداث الدولية . ولما كان طلاب المدرسة الثانوية في تلك الفترة يشاركون في النشاط السياسي على أوسع نطاق فقد كان دوري على المائدة أعطاء فكرة عما يجري من مظاهرات وخطب خاصة بعد أستقالة السيد سالم المنتصر من رئاسة الجبهة الوطنية وعزلته المؤقتة عن المشاركة في النشاط السياسي وانفراد السيد بشير السعداوي بزعامة الحركة الوطنية على رأس هيئة التحرير الوطنية والتفاف جماهير الشعب حوله .
كانت المدرسة الثانوية بطرابلس في مبنى المدرسة الأسلامية العليا التي أسسها الأيطاليون وأنتهى نشاطها بعد زوال الحكم الأيطالي وقد أستخدم المبنى أيام الحرب كتكنة عسكرية للقوات البريطانية وقد خصص قسم منها للمدرسة الثانوية وبقى معظم المبنى محتلا من طرف الجنود الأنجليز وكان الطلبة الليبيين الصغار في القسم الداخلي يشاركو ن الجنود البريطانيين نفس المبنى و الجلوس على سطح المبنى جنبا ألىجنب في أوقات الفراغ والعطلات للتمتع بشمس الشتاء. كما كان طلاب القسم الداخلي يساهمون في عملية رفع الأنقاض من بعض أجزاء مبنى المدرسة المهدم نتيجة لتعرضه للقنابل أثناء الحرب.
كانت الدراسة في المدرسة الثانوية حقل تجارب للمناهج الدراسية فقد استورد الأنجليز المناهج الدراسية من فلسطين ومصر والسودان التي كانت تحت السيطرة البريطانية وكذلك كان المدرسون متعددي الجنسيات وقد كان هذا التعدد في المناهج وفي المدرسين مصدر ضعف وقوة في آن واحد فكان مستوى التعليم ممتازا يفوق غيره في البلاد التي أستوردت منها هذه المناهج وكانت رغبتنا كطلاب ليبيين في تعلم المزيد كبيرة وكنا نشعر بحاجة بلادنا ألى متعلمين ولم يزد عدد المتعلمين الجامعيين في ليبيا في تلك الفترةعن بضعة أفراد وكانت رغبتنا في مواصلة تعليمنا الجامعي قوية وأذكر أنه في السنوات الأخيرة 1949ـ1950 كانت الأدارة البريطانية مشغولة بتعيين و تدريب الموظفين الليبيين لتلييب الوظائف الأدارية والفنية الرئيسية أستعدادا لأستقلال البلاد المقرر له نهاية 1951 وأتجهت أنظار والي طرابلس الأنجليزي أنذاك المستر بلاكلي الى طلاب مدرسة طرابلس الثانوية بصفتها أعلى معهد تعليمي في البلاد وقد زارنا شخصيا وعرض علينا وحاول أن يقنعنا بدخول دورة تدريبية وقبول وظائف أدارية عالية ولكن معظمنا رفض عرضه وأصر كل مناعلى مواصلة دراسته الجامعية .
في سنة 1949 عندما كنت في السنة رابعة ثانوي نقل والدي من وظيفة مدير التعليم بمصراتة الى طرابلس كمدير للتعليم بها وهكذا أنتقلت العائلة الى طرابلس وغادرت أنا حياة القسم الداخلي في المدرسة للعيش مع العائلة من جديد وكان أخي علي قد نقل بدوره كمدرس من مدرسة مصراتة الأبتدائية الىمدرسة طرابلس الأبتدائية بشارع ميزران وعشنا في أول الأمر في شقة صغيرة خلف ميدان الشهداء ثم أنتقلنا ألى شقة في أخر شارع ميزران حتى أشترى والدي بيتا كبيرا في شارع حلب خلف شارع الأستقلال والمحادي لشارع حسونة باشا هذا وقد ولد في يناير سنة950 1 أخينا الأصغر عبد العظيم وكان اخي أحمد السني قد ولد سنة1947في مصراتة وكنت غائبا في المدرسة في طرابلس أنذاك ولما رجعت في عطلة الصيف وجدت القادم الجديد في حجر أمه . وهكذا أصبحنا ستة أبناء خمسة أولاد وبنت على قيد الحياة وقد مات أخ لنا وأختان وهم أطفال قبل وبعد الحرب لعالمية الثانية مباشرة. أنتقلت المدرسة الثانوية بدورها الى مبنى جديد يشارع ميزران وكان هو بدوره تكنة عسكرية بريطانية وكانت مجاورة للبيت الذي كنا نسكنه وقد اصبحت أشارك أخي حجرة نوم واحدة وكان يدرس اللغة الأنجليزية ويتعلم خارج المدرسة ألى جانب عمله كمدرس ويحاول بجد رفع مستواه العلمي كما كان بفعل غيره من الذين لم تتح لهم فرص مواصلة التعليم العالي وكان ألى جانب كبير من الذكاء ومزايا عديدة أخرى وله أسلوب ممتاز في الأنتقاد وطلاقة اللسان و يملك موهبة للنكات اللاذعة. كلها صفات كانت تبشر بمستقبل ناجح وفعلا تحقق هذا فقد قضى كل حياته بعد التدريس في الخارج كدبلوماسي ليبي في لندن وروما وتدرج حتى وصل ألى درجة قائم باعمال أول سفارة ليبية في الجزائر ثم سفيرا في يوغسلافبا في العهد الملكي ثم سفيرا في فنزويلا وسيرنام والبرازيل وكوبا والأرجنتين وفي البعثة الليبية في نيورك في الأمم المتحدة بعد الفاتح من سبتمبرالثورة وقد أستمر في نيورك حتى 1994 . وقد أنتخب رئيسا للجنة الخامسة للجمعية العامة للامم المتحدة مرتين وترأس عدة لجان تابعة للامم المتحدة .
كانت سنوات دراستي في طرابلس تتميز بفترة نشاط للحركة الوطنية في ليبيا إذ بدأت الحركات الوطنية تنادي بالأستقلال ووحدة ليبيا وكان مستقبل المستعمرات الأيطالية السابقة لا زال تبحثه الدول الكبرى المنتصرة في الحرب وقد عجزت على إتخاذ قرار بشأنها فقد كانت روسيا تحاول الحصول على الوصاية على طرابلس ولم تكن أمريكا وبريطانيا راغبتين في توسع روسيا جنوبا في البحر المتوسط وقد أحيل الموضوع للأمم المتحدة . كان النشاط الوطني في الأول يتركز في النوادي التي أسست في عهد الأدارة البريطانية وكان نشاطها أجتماعيا موجها نحو الأدب والرياضة . ثم بدا تأليف الاحزاب السياسية كالحزب الوطني وتراسه الحاج مصطفى ميزران وحزب الكتلة الوطنية وكان رئيسه الاستاذ على الفقيه حسن وحزب العمال وترأسه السيد بشير بن حمزة وحزب الاتحاد الطرابلسي المصري وتراسه الاستاذ علي بن رجب ثم تألفت الجبهة الوطنية من معظم الأحزاب وترأسها السيد سالم المنتصر وقد تأسس بعد ذلك حزب المؤتمرالذي حل محل الجبهة الوطتنية برآسة السيد بشير السعداوي وضم زعماء الحزب الوطني ومعظم الشخصيات الهامة من مدينة طرابلس والدواخل وكبار التجار وموظفي الأدارة البريطانية وعمداء البلديات وتمتع بشعبية كبيرة لدى الجماهيرأيضا . وأخيرا تالف حزب الاستقلال الذي ترأسه السيد سالم المنتصر بعد إستقالته من الجبهة الوطنية بسب خلافه مع السيد بشيرالسعداوي . كان السيد بشير السعداوي قد جاء على رأس هيئة تحرير ليبيا التي أسستها الجامعة العربية وأمينها العام عبد الرحمن عزام باشا الذي أختار السعداوي لرئاستها وضمت عددا من الزعماء وكان من ضمنهم السيد محمود المنتصر أبن أخ سالم المنتصر .وكان هدف هيئة التحريرأعداد الشعب الليبي لعملية الأستفتاء التى وافقت الجمعية العامة على أجرائه وأرسال بعثة تشرف على ذلك لمعرفة ماذا يريد الليبيون لمستقبلهم وكانت هيئة التحرير تنادي بالأستقلال ووحدة ليبيا بين طرابلس وبرقة وفزان التي كانت تخضع لأدارات عسكرية منفصلة . وقد استقبل السعداوي شعبيا في طرابلس كما رحبت به الأدارة البريطانية لرغبتها في توحيد ليبيا تحت أمارة السيد أدريس السنوسي الذي ترتبط بعلاقات صداقة معه عندما كان لاجئا سياسيا في مصر ولهذا أعدت للسعداوي أستقبالات في المدن الطرابلسية نظمت شعبيا ورسميا من طرف رجال الا دارة البريطانية . كانت بريطانيا قد أتفقت مع أيطاليا تحت ضغوط أمريكية وقطع الطريق أمام روسيا التي كانت تطالب بالوصاية على طربلس , على تقديم مشروع بيفن سفورزا الى الجمعية العامة للأمم المتحدة لتقسيم ليبيا الى ثلات مناطق بحيت تبقى برقة تحت الوصاية البريطانية وفاء بالوعد الذي أعطته بريطانيا للسيد محمد أدريس السنوسي قبل الحرب بعدم رجوع برقة تحت الحكم الأيطالي . وتوضع طرابلس تحت الوصاية الأيطالية وتوضع فزا ن تحت الوصاية الفرنسية . وكانت السياسة البريطانية غير المعلنة هي السعي للسيطرة على كل ليبيا والحيلولة دون عودة ايطاليا الى طرابلس الشئ الذي لم تستطع المطالبة به دوليا خوفا من رفض الدول الكبرى الأخرى وكان الحل الوحيد لتحقيق هذا الهدف هو تشجيع الليبيين على المناداة بأستقلال كل ليبيا تحت أمارة السيد أدريس السنوسي مما سيسهل عليها ربطها ببريطانيا بأتفاقية تحالف تمكنها من السيطرة علىكل ليبيا بعد الأستقلال ولهذا عندما فشلت المباحتات بين زعماء طرابلس وبرقة على الوحدة وأمارة السيد ادريس السنوسي رحبت الأدارة البريطانية بقدوم هيئة التحرير للدعوة ألى الأستقلال والوحدة وشجعت السيد بشير السعداوي لتوحيد كلمة الطرابلسيين على هذ ه السياسة التي هي في صالح ليبيا وتخدم أهداف بريطانا الخفية.
وقبل ذلك قامت الجبهة الوطنية بأرسال وفد يمثل طرابلس للاجتماع بممثلي برقة المتمتلين في مِؤتمرهم الوطني لدراسة مستقبل ليبيا وتنسيق الجهود بينهم لتحقيق الأستقلال والوحدة وكانت برقة تتمتع برعاية خاصة من بريطانيا التي وعد ت قبل الحرب الأمير محمد المهدي السنوسي بعدم عودة أيطاليا الى حكم برقة مقابل تأسيس الأمير أدريس لجيش التحرير السنوسي من الليبيين المقيمين في المهجر والذي أشترك مع الجيش البريطاني في تحرير ليبيا مما دفع وزير خارجية بريطانيا المستر أيدن بأصدار تصريح في البرلمان البريطاني بالتزام بريطانيا بعدم السماح لرجوع إيطاليا الى برقة تقديرا لمشاركة جيش التحرير السنوسي لبريطانيا في تحرير ليبيا وهذا دفع بريطانيا الى الموافقة على أستقلال برقة تحت ألحاح الامير أدريس دون الأنتظار لقرار الامم المتحدة . ولم يستطع وفد الجبهة الوطنية الطرابلسية الذي سافر الى بنغازي الأتفاق مع ممثلي برقة . فقد أصر ممثلوا طرابلس على المطالبة بالأستقلال ووحدة ليبيا تحت أمارة الامير محمد أدريس السنوسي المشروطة بنظام ديمقراطي برلماني السلطة فيه للشعب ورفض أي قرار بتقسيم ليبيا ولكن ممثلي برقة اصروا على مبدا أمارة السيد أدريس السنوسي بلا قيد أو شرط وأنقاذ ما يمكن أنقاده أي أذا تعذرالموافقة على أستقلال كل ليبيا و الوحدة يتم أستقلال برقة تم العمل على أستقلال طرابلس وفزان وتحقيق الوحدة تحت التاج السنوسى دون قيد أو شرط بعد ذلك . ولم تنجح هذه المباحثات بين الوفدين الطرابلسي والبرقاوي. بعد تقديم مشروع بيفن سفورزا الى الجمعية العمومية قامت المظاهرات الصاخبة في المدن الليبية ضده وكانت الأدارة البريطانية كما بينت تشجعها رغم أن بيفن وزير خارجيتها هوأحد مقدمي المشروع للأسباب التي أوضحتهاأعلاه. كانت هذه المظاهرات تستوعب معظم وقتنا وكنا طلاب المدرسة الثانوية في طليعة الطلاب الذين كانوا عصب المظاهرات والأحتجاجات ضد هذا المشروع ولم نكن نجد معارضة من هيئة التدريس المصرية أو رجال الشرطة بقيادة الضباط الأنجليز بل بالعكس كنا نجد التشجيع وخاصة من مدير المدرسة السيد مصطفى فهمي المصري الجنسية وكان ضباط الشرطة البريطانيين يشجعون و ينظمون سير المظاهرات ولا أذكر ان قامت الشرطة بأي عمل ضد المتظاهرين.
الى جانب معارضة الشعب الليبي لمشروع بيفن سفورزا كانت الشعوب والدول العربية والجامعة العربية تقف كلها الى جانب الشعب الليبي . وكما ذكرت قامت الجامعة العربية بدعم من مصر بأرسال هيئة التحرير برآسة بشير السعداوي الذي أستطاع كسب تأييد الشعب الليبي الذي كان يرى في الجامعة العربية و القاهرة مصدر دعم وقوة له خاصة أنه على رأس الحامعة العربية أنذاك شخص مشهور بجهاده مع الليبيين ضد أيطاليا بعد الحرب العالمية الأولى الا وهو السيد عبد الرحمن عزام باشا .وبعد فترة أسس السعداوي المؤتمر الوطني بعد خلافه مع بعض زعماء طرابلس على مبدا الامارة التي كان يراها ضرورة ولا تحتاج ألى أستفتاء شعبي رغم أن هذا المبدأ لم يكن في برنامج هيئة التحرير التي ألفها عزام باشا وترأسها السعداوي . وقد أستطاع المؤتمر الوطني برأسة السعداوي الحصول على تاييد أغلبية الشعب وخاصة في المدن . وكان المؤتمر يضم كل الشباب الطرابلسي المتحمس وموظفي الحكومة والتجار والطبقة المثقفة ويتمتع بتشجيع الأدارة البريطانية وخاصة بعد فشل مشروغ بيفن سفورزا وموافقة الجمعية العامة على أستقلال ليبيا بعد انتهاء لجنة التحقيق من زيارة ليبيا وتقديم تقريرها الذي أكد اصرار الشعب الليبي على أستقلاله ووحدته.
كان تأييد السعداوي لمبدأ امارة السيد أدريس السنوسي قبل أقرارها رسميا من الشعب الليبي ودون قيد أو شرط قد جر عليه معارضة الاحزاب الطرابلسية حزب الأستقلال وحزب الكتلة وألجامعة العربية وأمينها العام السيد عبد الرحمن عزام باشا الذي سبق وأن عين وايد السعداوي كرئيس لهيئة التحرير الليبية , كان عزام باشاعلى معرفة بتاريخ الكفاح الليبي وبعلاقات الأمير أدريس السنوسي السابقة وتحالفه مع بريطانيا منذ الحرب الليبية الايطالية . وقد عاش عزام باشا طوال حياته يحارب الأنجليز في ليبيا ثم في مصر ويعارض نفوذهم في المنطقة العربية ولهذا كان يرى أن وضع كل السلطات في أيدي الأمير أدريس السنوسي لحكم ليبيا معناه في رأيه تمكين الأنجليز من جر ليبيا المستقلة الى التحالف مع بريطانيا وأبعادها عن مصر والدول العربية وكانت مصروبعض الدول العربية ترى نفس السياسة ولهذا عندما قبل السعداوي بأمارة السيد أدريس دون قيد أوشرط أعلن عزام باشا معارضته له بل أصبح يساند حزب اللأستقلال المناوئ للسعداوي كما أن أيطاليا أصبحت تساند وتدعم حزب الأستقلال بعد أن شعرت بان بريطانيا خذلتها فرغم أشتراك بريطانيا مع أيطاليا في تقديم مشروع بيقن سفورزا الا أنها كانت تسعى من وراء ستار الى تشجيع وحدة ليبيا وأستقلالها و ربط ليبيا المستقلة بتحالف مع بريطانيا والأنفراد بها مستغلة علاقتها الوثيقة مع السيد أدريس السنوسي . وقد تجلى ذلك كما أوضحت في تشجيع المظاهرات داخل ليبيا للمطالبة بالأستقلال والوحدة تحت التاج السنوسي بعد فشل مشروع بيفن سفورزا الذي حال دون تولي أيطاليا الوصاية على طرابلس . لم ينجح حزب الأستقلال ولا أيطالي ولا الجامعة العربية في أضعاف زعامة السعداوي بعد أن حاز على ثقة أغلبية الشعب في طرابلس بدون منازع ودعم الأدارة البريطانية له .
وبعد شعور السعداوي بمعارضة الجامعة العربية وعزام باشا والعرب وتأييدهم لخصومه حزب الأستقلال عقد مؤتمر تاجوراء الشعبي الكبير الذي أعلن تأييده لأمارة أدريس السنوسي وتنديده بعزام باشا وسياسته المناوئة للسعداوي وللمؤتمر الوطني الطرابلسي وكان دافع السعداوي من هذه السياسة الجديدة هو تحقيق وحدة حقيقية لليبيا بتولى فيها هو مسئولية رئاسة الحكومة بعد الأستقلال ولكن ظنه خاب عندما شعر أن بريطانيا قد خذلته وأصبحت تحارب سيطرته على المؤتمر وتقف عثرة في توليه السلطة خاصة وأن شعبيته الكبيرة في طرابلس أثارت مخاوف الأدارة البريطانية ومخاوف الأمير أدريس ملك المستقبل وهكذا بدأ السعداوي في محاربة النظام الأتحادي الذي وافقت عليه الجمعية التأسيسيةالليبية رغم أنه هو الذي كلف من قبل الدارة البريطانية والمستر بلت مندوب الأمم المتحدة بتعين مندوبي طرابلس في لجنة الواحد والعشرين والتي قررت تأليف الجمعية التأسيسية بالتعيين والتي وافقت على النظام الفيدرالي الذي يعطي الملك السيطرة الكاملة على مجرى الأمور في البلاد بتوزيع السلطلت بين الولايات كما أنه يعني في الواقع تقسيم ليبيا ألى ثلات دول . وقد عملت الأدارة البريطانية بعد معارضة السعداوي للنظام الفدرالي على تفتيت وأضعاف المؤتمرالوطني وتشجيع بعض اعضائه على الانشقاق عن السعداوي خاصة أن أهم أعضاء المؤتمر الوطني رغم شعبيته هم من كبار الساسة و التجار وكبار موظفي الدولة الذين كانوا يرون في تأييد الأدارة البريطانية للمؤتمر ما يخدم مصالحهم ولكن معظم جماهير الشعب في طرابلس والشباب والمثقفون بقوا مخلصين للمؤتمر الوطني و للسعداوي حتى النهاية . ورغم أن السعداوي اختير من طرف المندوب السامي للأمم المتحدة والأدارة البريطانية لتعيين العضو الليبي في مجلس الأمم المتحدة الأستشاري التابع للمسترأدريان بلت المندوب السامي للامم المتحدة في ليبيا وكذلك تعيين أعضاء طرابلس السبعة في لجنة الواحد والعشرين وهو أعتراف ضمني بزعامته على أقليم طرابلس الا أنه بعد معارضته للنظام الاتحادي وبموافقة من السيد ادريس السنوسي أعطيت مسئولية تعيين اعضاء طرابلس العشرين في الجمعية التاسيسية (جمعية الستين) لمفتي ليبيا الشيخ محمد أبو الأسعاد العالم نائب رئيس المؤتمر الوطني وزعيم الفريق المنشق عن السعداوي في المؤتمر الوطني . وهكذا أبعدالسعداوي عن المشاركة الرسمية في النشاط السياسي لتأسيس الولة الليبية وبقى في المعارضة حتى انتخابات مجلس النواب ونفيه خارج البلاد بعدها .
كانت الجمعية العامة للأمم المتحدة قد رفضت مشروع بيفن سفورزا بصوت واحد هو صوت دولة هايتي الذي صوت مندوبها سان لو ضده رغم تعليمات حكومته بالموافقة وقررت الجمعية العامة بعد ذلك أستقلال ليبيا قبل أول يناير 1952 وأرسال المستر أدريان بلت مندوبا ساميا للأمم المتحدة لمساعدة الشعب الليبي على تنفيذ هذا القراروعين له مجلس أستشاري يتالف من بريطانيا وفرنسا وألولايات المتحدة الأمريكية وايطاليا ومصر وباكستان ومندوب عن كل من طرابلس وبرقة وفزان والأقليات .وكان الخلاف في المجلس الأستشاري كبيرا بين بريطانيا وفرنسا تدعهما الولايات المتحدة ويساند هذه المجموعة ممثل الأمم المتحدة المستر أدريان بلت و في الجانب المعارضة مندوبي مصر وباكستان حول أنشاء الجمعية التأسيسية و تعيين أعضاء لجنة الستين وأختيار النظام الأتحادي وكان ممثل أيطاليا وكذلك ممثل الأقليات محايدين بين المجموعتين حرصا على مصالح الأيطاليين المقيمين في ليبيا . وكان ممتل طرابلس السيد مصطفى ميزران لسان حال المؤتمرالوطني برئاسة بشيرالسعداوي يؤيد مجموعة مصروباكستان بينما كان ممثل برقة السيدعلي الجربي وممثل فزان السيد سوف يؤيدان الجمعية التأسيسية والنظام الفدرالي حسب أوامر الأمير ادريس السنوسي والسيد احمد سيف النصر .
كانت المعارضة في طرابلس قوية ضدتدخل الأدارة البريطانية وضد النظام الفدرالي وتتجاوب مع سياسة السعداوي وحزب المؤتمر والجامعة العربية والدول العربية . وتم أنشاء الجمعية التأسيسية بالتعيين والمساواة بين الأقاليم الثلات وكما ذكرت عين أعضاء طرابلس سماحة مفتي ليبيا ئائب رئيس حزب الموتمر الذي أستعان بحزب الاستقلال وكان زعماء حزب الاستقلال من المعارضين للسياسة البريطانية الا أن زعماء الحزب وجدوا أنفسهم في عزلة بعد سيطرة السعداوي على الرأي العام في طرابلس وأتهموا شعبيا بالتعاون مع أيطاليا وهي العدو القديم لليبيا وكان عليهم أما تأييد السعداوى الذي أصبح معارضا لسياسة الملك والادارة البريطانية والمندوب السامي للأمم المتحدة مما يعرضهم الى لاصطدام مع الأدارة البريطانية والحكومة الليبية القادمة وفقدان نفوذهم ومكانتهم السياسية بين أنصارهم أو الأتضمام الى المنشفين عن السعداوي من أعضاء المؤتمر الوطني برآسة سماحة الشيخ مفتي ليبيا محمد أبو الأسعاد العالم والمشاركة في عملية الأعداد للأستقلال حماية لمصالحهم خاصة أنهم من العائلات القديمة ذات النفوذ القبلي وفي حاجة للأحتفاظ بنفودهم . وهكذا شمل الشيخ المفتي بعض أعضاء حزب الأستقلال في قائمة أعضاء طرابلس في الجمعية التاسيسية رغم أن الأغلبية من الأعضاء المختارين العشرين كانوا من أعضاء المؤتر الوطني المنشقين عن السعداوي . . أما بخصوص موقف المستر بلت المندوب السامي للأمم المتحدة فقد حاول التوفيق بين أعضاء مجلسه الا أنه خضع في النهاية لسياسة بريطانيا المدعمة من أمريكا والملك ادريس ورأيه حسب ما سمعت منه في فترات تالية انه كان حريصا على تحقيق أستقلال ليبيا في موعده المحدد و لم يكن في الامكان ارغام برقة والملك أدريس على قبول الوحدة الكاملة او اخضاع امارة أدريس لأستفتاء شعبي والحل الفيدرالي تحت التاج السنوسي كان في رأيه الحل الممكن لأن البديل هو أعادة القضية الليبية الى الامم المتحدة وعندئد قد يقترح وضع ليبيا تحت الوصاية من جديد وهذا ليس في صالح الشعب الليبي .
وافقت الجمعية التاسيسية الوطنية على الدستورالليبي الأتحادي وأعلنت مبايعة الأمير أدريس ملكا على البلاد . كما أختير السيد محمود المنتصر رئيسا لأول حكومة أتحادية وعين ولاة لطرابلس وبرقة وفزان .
وحال أستقلال ليبيا بدأ العمل لتوقيع معاهدة تحالف مع بريطانيا لضمان موارد
مالية خاصة أن ليبيا كانت افقر بلاد في أفريقيا بحسب تفارير الامم المتحدة وليس لها دخل لتغطية حتى مصروفاتها الأدارية كما ان الدول العربية لم تتقدم بأية مساعدة في ها الشأن وحسب ما ذكر أن الحكومة المصرية أشترطت ضم منطقة الجغبوب أليها مقابل تقديم بعض المساعدة .
كان الرأي العام الشعبي السائد في منطقة طرابلس يؤيد السعداوي وكان الجميع يرى أن وضع الدستور من طرف جمعية تأسيسية غير منتخبة غير قانوني وغير ملزم وخطأ لا يغتفر وأختيار النظام الفدرالي سيؤدي الي تقسيم البلاد وأن توقيع المعاهدة مع بريطانيا سيجعل أستقلال ليبيا شكليا وأن المساعدات المالية يجب أن تطلب من الدول العربية أو الأمم المتحدة وليس من أية دولة أو دول معينة ومشروطة بتقديم تسهيلات دفاعية ولهذا
فأن النظام السياسي الليبي الفيدرالي أقيم بدون موافقة الشعب وأتجه الشعب الليبي الى جمال عبد الناصر في مصر واصبح معبود الجماهير الليبية .
كان الدستور الليبي من أحدث الدساتير في العالم اعده خيرة خبراء القانون الدولي والدستوري في ذلك الوقت وفصلت فيه السلطات التشريعية والتنفيدية والقضائية وضمنت فيه كل الحريات وحقوق الأنسان ولكنه أعطى للملك سلطة حل البرلمان مما يمكنه من فرض أرادته بشتى الحجج كما أن الدستوركان يحتاج ألى جهاز تنفيدي متقدم تفقده ليبيا في ذلك الوقت وكان الملك رغم نزاهته وزهده من الجيل القديم رغم خبرته السياسية الطويلة الا أنه لم يكن قادراعلى تفهم الأدارة الحديثة وهذا ما قاله لي بعد ذلك المستر أدريان بلت مندوب الأمم المتحدة . بدأ الملك بعد تقلد العرش رسميا يحكم البلاد بأسلوب الحكام العرب من جيله ولم يكن الدستور في رايه ملزما له في أتخاذ القرارات . وشهادة للتاريخ فأنه رغم كل تلك السلبيات فان النظام الملكي كان يحمل بذور الديمقراطية والتطور مع تطور البلاد وتوفر الخبرات الوطنية وحاول المسئولون الأوائل من رؤساء حكومات ووزراء وموظفين تسيير الأمور في حدود أمكانياتهم
المحدودة على كل الأصعدة العلمية والسياسية. وساتعرض بشئ من التفصيل اثناء سردي للأحداث في هذه المذكرات عن الحكومات التي سنحت لي الظروف العمل فيها و الحكومات التي عملت فيها قريبا من رؤسائها في الفترة التي تبدا باول 1964والىالفاتح من ستمبر 1969 .ولا أريد التعرض بالتفصيل للفترة بين 1951 ـ 1956 التي كنت فيها غائبا عن البلد في القاهرة لمواصلة دراستي الجامعية وكذلك الفترة ما بين 1956 ـ 1963 التي كنت فيهاموظفا في وزارة الخارجية وفي السفارات الليبية بعيدا عن أصحاب القراروشئون الحكم في البلاد مع التعرض الى أحداث الفترة الأولى للأستقلال بشئ من الأختصار بهدف التسلسل التاريخي لأحداث العهد الملكي منذ أنشائه وحتى نهايته .
الدراسة الجامعية
بعد التخرج من السنة التوجيهية بمدرسة طرابلس في يونيو 1951ارسلنا الى القاهرة من قبل حكومة ولاية طرابلس المؤقتة في بعثة دراسية بمخصصات ضئيلة لا تتجاوز60 جنيها مصريا في السنة للطالب وهو مبلغ لا يفي بحاجاتنا بينما كان زملاؤنا الطلاب المبعوتين من ولاية برقة يحصلون على عشرين جنيها شهريا وقد كانت هذه المعاملة المختلفة لطلاب من نفس البلاد موضع نقد وتدمر لدى طلاب طرابلس ولكن الحكومة الأتحادية بعد تأليفها سوت بين الطلاب الليبيين في المعاملة . والاختلاف الثاني بين طلاب طرابلس وطلاب برقة هو عدم اعتراف مصر بشهادة التوجيهية للطلاب القادمين من طرابلس لان المنهج المقرر فيها ليس مصريا كما هو الحال في برقة وهذا يمثل التفرقة التي فرضتها الأدارة البريطانية بين طرابلس وبرقة في المناهج الدراسية والعملة والنظم الأدارية . وهكذا كان علينا طلاب طرابلس أعادة السنة التوجيهية في مصر وخسر جيلنا سنة أخرى بعد خسارة ثلات سنوات الحرب في الأبتدائية وكان عدد أفراد الفوج الأول من طلاب البعثة ثمانية طلاب هم خيري الصغير ،شعبان عريبي ، أحمد بن لامين ، عبدالله بن لامين ، علي الميلودي ، عز الدين المبروك محمد سيالة ، بشير السني المنتصر .وبعد ذلك لحقت بهم دفعة ثانية تتألف من عشرة واذكر منهم أبراهيم الفقي حسن ، أبراهيم محمد الميت ، المبروك العجيل ، سالم كوكان،شمس الدين بوشويرب راشد السراج ومحمد بن محمود وسالم عطية وعبد الحفيظ سليمان .
وقد رافق البعثة الأستاذ محمود البشتي مدير مدرسة طرابلس الثانوية انذاك وقرر اقامتنا في منطقة المعادي في شقتين ووزعنا على ثلات مدارس ثانوية الخديوية والخديوي أسماعيل والأبراهمية في القاهرة ودخلت أنا المدرسة الخديوية في حي السيدة زينب في السنة التوجيهية قسم رياضي وكانت السنة الدراسية 1951ـ1952 مليئة بالأحدات الوطنية في مصر وكانت حكومة مصطفىالنحاس باشا قد الفت في ظروف صعبة ووجود خلاف بين الملك وضباط الجيش تجلى في أنتخابات نادي الضباط وفي هذه السنة أعلن النحاس ألغاء معاهدة سنة 1936 في البرلمان المصري بالجملة المشهورة بأسم مصر وقعت المعاهدة وباسم مصر أطالبكم اليوم بألغائها وسرعان ما أصطدم الانجليز مع الحكومة المصرية والمقاومة الشعبية في منطقة القناة بعد أن جلا الأنجليز من ثكناتهم في القاهرة والأسكندرية وأصبحت المعارك اليومية بين القوات البريطانية والمقاومة المصرية في منطقة القناة الشغل الشاغل للشعب المصري وعلى رأسهم الطلاب وكانت المظاهرات تجتاح شوارع القاهرة والأسكندرية بأستمرار منادية بجلاء الأنجليز وسرعان ماتطورت الهتافات ضد الملك وكان حريق القاهرة وأقالة حكومة النحاس باشا وتعيين حكومات ضعيفة غير شعبية وصفت من طرف الطلاب بالحكومات العميلة .كان حريق القاهرة أنذارا بالثورة الشعبية ضد الأستعمار والملك والأقطاع وكان رد فعل لهزيمة مصر في سنة 1948 ضد أسرائيل وقضية الأسلحة الفاسدة التي أتهم فيها كبار المسئولين وعلى رأسهم الملك نفسه وزاد الأزمة تدخل الملك في أنتخابات نادي الضباط وطلاق الملك من زوجته الأولى فوزية وزواجه بناريمان وأنتشار أخبار أستهتاره وحياة المجون التي كان يعيشها وفي هذه الفترة ولد أبنه فؤاد وسط هذه الأحدات وقد أستغل الشعب الأحتفالات التي أقيمت بهذه المناسبة لأظهار سخطه على الملك . لا زلت أذكر هذه الأيام العصيبة التي عشناها وشاركنا فيها الشعب المصري أحداثه ومرحلة غليانه وما كان يجري في تلك الفترة و قد أثر هذا في حياتنا وكانت متابعتنا لما كان يجري في بلادنا ليبيا أمتدادا لما يجري في مصر وتسلط الأستعمار وتدخلاته في ما يجري في بلادنا وفلسطين والعالم العربي والاسلامي . كانت الدراسة شبه متوقفة خلال هذه السنة الدراسية وكان علينا الأعتماد على مراجعة دروسنا في البيت لد خول أمتحان الشهادة الثانوية في يونيو 1952وكانت أعادتنا للتوجيهية في مصر قد ساعدتنا على أستيعاب المنهج المقرر بسهولة .
بعد أمتحان يونيو رجعنا الى طرابلس للاجازة الصيفية وسمعنا هناك قيام ثورة 23 يوليو المصرية بقيادة الضباط الأحرار وقد أعلن محمد نجيب رئيسا لها وسرعان ما عدنا الى مصر بعد الثورة في ستمبر للألتحاق بالجامعات المصرية بعد نجاحنا في أمتحان التوجيهية . كنت أنوي دخول كلية الهندسة لأن مجموعي من القسم الرياضي كان عاليا يزيد عن 80% ويؤهلني لدخول الكليات العملية ألا أن تدخلات غير معروفة أدت الى تحويل طلبات جمبع الطلاب العرب غير المصريين المقدمة لجامعة القاهرة الى كليات جامعتي الأسكندرية وجامعة أبراهيم والغالب ان السبب كان تقدم عدد كبير من الطلاب العرب الحاصلين على مجموعات عالية الى كليات جامعة القاهرة يفوق عدد الطلاب المصريين الحاصلين من الحاصلين على تقدير عال . ولا زلت حتى اليوم لا أعرف السبب في تغيير رأيي في أخر لحظة فحال ما سمعت رغبة جامعة القاهرة تحويل كل طلباتنا الى كليتي الهندسة بجامعتي الأسكندرية وعين شمس قررت سحب أوراقي والتقدم بها الى كلية التجارة جامعة القاهرة وكان هدفي أن أتخصص في الاقتصاد والعلوم السياسية خاصة وأن مجال العمل سيتيح لي الدخول في السلك الدبلوماسي الليبي بسهولة وأن زميلين لي قررا الدخول لنفس الكلية للغرض نفسه الا أن وضعهما كان يختلف عن وضعي فاحدهما ابن وزير والثاني أبن نائب يرلماني أصبح وزيرا بعد ذلك وقد ساعد هذا عدم منعنا من طرف الحكومة الليبية دخول قسم العلوم السياسية فقد كانت الحكومات العربية بما فيهم ليبيا ضد دخول الطلاب الى كليات العلوم السياسية . وقد وجدت صعوبة في سحب أوراقي من ادارة الجامعة بعد أن قدمتها السفارة الليبية رسميا لتحويلها الى كلية الهندسة خاصة بعد أن أنتهى موعد تقديم الاوراق ولكن أمام أصراري سلملها لي سكرتير الجامعة على أن أتحمل مسئولية عدم قبولها وأسرعت بها ألى كلية التجارة فعارض مسجل الكلية قبولها لأنقضاء الموعد المحدد للقبول ونصحني بأرجاع أوراقي الى أدارة الجامعة لتحويلها لكلية الهندسة بجامعة أبراهيم كما تقرر.ولكنني لم افشل وصمت على مقابلة عميد الكلية وبقيت أمام مكتبه ساعات طويلة حتى تمكنت من الكلام الى وكيل الكلية الدكتور عز الدين فريد وهو خارج من مكتب العميد وشرحت له وضعي ورغم أنه بدوره أبدى شكه في قبولي لتاخر الوقت الا أنه عطف على رجائي وتوسلاتي وعدني بالمحاولة مع العميد واخذ أوراقي ودخل بها على العميد وانتظرته على أحر من الجمر وما هي الا دقائق حتى رجع بأوراقي مؤشرا عليها من العميد بالقبول وطلب مني الاسراع بتسليمها الى المسجل الذي أستغرب هذا الاجراء الأستتنائي وطبعا قبل المسجل اوراقي وعدت مطمئنا الى البيت وقد استغرب زملائي الليبيين على تركي لكلية الهندسة وكان عذري أن الطبيب نصحني بعدم دخول كلية الهندسة لضعف نظري وفعلا لم يقرر الدكتورنجاحي في الأمتحان الطبي الا بعد أن أستعملت نظارة للقراءة لأول مرة .
هكذا بدأت دراستي الجامعية في كلية التجارة جامعة القاهرة ,اقمت مع زميلين لي هما أحمد بن لا مين وقد أصبح صهري بعد ذلك وتزوج أختي فاطمة وكان قد دخل كلية الحقوق والثاني كان عبدالله بن لامين ودخل معي كلية التجارة .وقد عشنا معا حتى أنهينا الجامعة معا .
كانت سنوات الدراسة بالجامعة حافلة بالأحداث السياسية في مصر وليبيا فقد كان دخولنا للجامعة في الأسابيع الأولى للثورة المصرية فقد عاصرنا الغاء النظام الملكي وقضية مهنا والخلاف بين أعضاء مجلس الثورة ومحمد نجيب ورد فعل تنحيته لدى الرأي العام المصري ونشاط الأخوان المسلمين في الجامعة وسيطرتهم على أتحادات الطلاب ونشاط الاحزاب السياسية الأخرى داخل الجامعة كما كانت الحركات السياسية العربية القومية والبعثية والشيوعية نشطة الى حد كبير بين الطلاب الا أنني كنت من الذين لم تبهرم الأنشطة الحزبية التي لا يستفيد منها سوى زعماء الأحزاب السياسية الذين يسخرون الطلاب لمصالحهم الخاصة وكان ضغط زملاؤنا من الأخوان المسلمين كبيرا علينا وعلى الطلاب العرب وكنت أشعر بضيق لمحاولتهم أقناعي بالأنضمام اليهم وفصلي عن الطلاب المصريين الحزبيين وخاصة في الرحلات الجامعية التي كانوا يخصصونها للعبادة والأرشاد بدلا من المتعة ولهو الشباب وقد أستطعت تجنب الانضمام أليهم مع عدم المساس بعلاقات الصداقة معهم حتى بعد اشتعال الخلاف بين الاخوان المسلمين والثورة المصرية و محاولة أغتيال عبد الناصر وحل جمعية الأخوان المسلمين وعزل محمد نجيب للمرة الثانية وقد أختفت وجوه الأخوان المسلمين من مدارج الجامعة بعد هذه الأحداث وقتل من قتل وسجن الباقي وقدموا للمحاكمة مع غيرهم من زعماء وأعضاء جمعية الأخوان المسلمين وحمدت الله أني لم أنضم أليهم وزادني ذلك أيمانا بعدم الأنضواء تحت اي تنظيم حزبي مستقبلا رغم أن كثير من زملائي الليبيين أنضموا الى هذا التنظيم أوذاك وقد ساعدني هذا على التفرغ لدراستي ونجاحي أول مجموعتي دائما طوال سنوات الدراسة في الجامعة . وقد كانت دراستي للعلوم السياسية للعمل الدبلوماسي وليست سلما للعمل السياسي أوخدمة فكرة معينة أو مذهب سياسي معين .وكنت رغم عدم نشاطي الرياضي والأجتماعي في الجامعة أنال دائما ثقة كل زملائي ومن عرفني عن قرب وثقة كل من أشتغلت معهم بعد ذلك في حياتي العملية وكنت متسامحا ومجاملا ألى درجة الأفراط و كان رؤسائي في العمل في حياتي العملية يثقون في وفي طريقتي لمعاملة الناس . ولا أذكر ان أحدا أشتكى من معاملتي له أوأني أسأت الى أحد أو قصرت مع طالب حق وهذا كان دائما مبعت رضى لي وراحة لضميري كنت أومن بان الانسان يجب أن يكون مستمعا أكثر من أن يكون متكلما وأحزن كثيرا عندما أفشل في أقناع الأخرين بوجهة نظري التي أبديتها لهم بأخلاص وحسن نية وأحيانا عن تجربة ودراية بالموضوع الذي يثار. ورغم أني وجدت تجاوبا وتفهما من البعض وجدت أن معظم الناس تحب المديح وسماع كلمات الأعجاب بهم أكثر من سماع النقد والنصيحة .ووجدت بعض الناس يقول ما لا يفعل ويوافق على ما يسمع ولايغير رٍايه في ما يريد عمله .هذه أنطباعات سريعة في غير موضعها في المذكرات عن تجربتي في عملي قريبا من أصحاب القرارفي الحكومة . الشئ الأخر الذي أود الأشارة أليه في هذه العجالة هو أن المناصب والمهام والوظائف التي توليتها أو اسندت الي لم تكن موضع طموحي أو هدفي في الحياة ولم أسع أليها علنا أو ضمنا بل كلها كانت تسند لي قبل أخذ رايي مقدما وكثيرا ما قبلتها غير راض عنها وأعتقد الأن أن الأنسان مسير في حياته وفقا للظروف التي تحيط به والفرص التي تتاح له وليس بما يقرره المرء أويخطط له مسبقا .
كانت دراستي في القاهرة تجربة مفيدة وقصة طويلة للفترة من ستمبر 1951 الى يونيو 1956 . إن الحديث عن هذه الفترة لا يمكن إختصاره في صفحات معدودة فهي فترة قيام ثورة 23 يوليه ومرحلة ارساء الأساس للحكم الناصري وبناء صرح الجمهورية العربية المتحدة وكانت تحولا تاريخيا في تاريخ مصر والعرب والشرق الأوسط والعالم . كان صراع ثورة يوليو مع الاستعمار والقوىالداخية عنيفا وكانت دعوة عبد الناصر الىالقومية العربية والوحدة العربية شرارة أمتد لهيبها الى كل أرجاء العالم العربي من الخليج الى المحيط و دفعة قوية لحركات التحرير والأستقلال في أفريقيا وأسيا وأمريكا اللاتنية ساعدت على أشتعال الحرب الباردة بين الغرب والأتحاد السوفييتي . أن من عاش هذه الفترة في مصر وفي جامعة القاهرة بالذات عاش تاريخ إنبعات القومية العربية والأمة العربية وبداية العمل من أجل قيام الوحدة العربية الشاملة والصراع والمواجهة مع الأستعمار القديم لفرنسا وبريطانيا وأسبانيا ومع الهيمنة وسياسة الاستحواد الأمريكية . كانت جامعة القاهرة إحدى قلاع الثورة فقد كانت تضم كبار رجال العلم في مصر في جهاز التدريس وميدان النشاط الوطني للشباب والطلاب والصراع الحزبي والمذهبي .وكانت كلية التجارة في تلك الفترة تضم نخبة من أساتذة الاقتصاد وأدارة الأعمال والعلوم السياسية والقانون . وكان من ضمن أساتذة الكلية الدكتور عبد العزيز حجازي الذي أصبح بعد ذلك رئيسا للوزراء في عهد عبد الناصر والدكتور بطرس غالي الذي تولى الوزارة وعين بعد ذلك سكرتيرا عاما للامم المتحدة والدكتور عبد الجليل العمري والدكتور عبد المنعم البنا والدكتور فتح الله الخطيب والدكتور إبراهيم صقر والدكتور وهيب مسيحة أب الأقتصاد في مصر والدكتور عبد الله مرزبان والدكتور حسين الشافعي أب علم الأحصاء في مصر والك وغيرهم كتيرون ومعظمهم تولو الوزارة ومناصب هامة في سنوات تالية حيت كان الرئيس عبد الناصر يركز على الأقتصاد ويستعين برجال الأقتصاد في جهازه الحكومي. وكان قسم العلوم السياسية يضم عددا قليلا من الطلاب العرب والمصريين لأن الطلاب المصريين كانوا لا يقبلون على قسم العلوم السياسية ويفضلون قسم المحاسبة وقسم أدارة الأعمال لان فرص العمل بعد التخرح منهما اوسع واضمن بينما لا يقدم طالب مصري على الدخول قسم العلوم السياسية الا أذا كان من عائلة سياسية أوثرية أودبلوماسية وله طموح في دخول السلك الدبلوماسي المصري أو العمل السياسي وكانت هذه الفرص محدودة وتتطلب أستعدادا علميا ولغويا غيرعاديين . وكنا ثلاتة طلاب من ليبيا في هذا القسم وكان بيننا طلاب من سوريا والسودان والعراق والأردن وفلسطين وأذكر أن معظم الطلاب الذين كانوا معنا بما فيهم المصريين دخلوا السلك الدبلوماسي وقد سنحت لي الفرص للقائهم بعد ذلك في الحياة العملية كسفراء لبلادهم في الخارج منهم عبد العزيز الكباريتي من الأردن وسعد الدين الفرارجي من مصر والذي أصبح سفيرا لمصر لدى الأمم المتحدة في جنيف عندما كنت أعمل مع الأمم المتحدة ثم أصبح مساعدا لسكرتيرعام الأمم المتحدة ورئيسا للقسم العربي في برنامج التنمية في نيويورك وبعد ذلك عين سفيرا للجامعة العربية لدى الامم المتحدة في جنيف . وغيرهم كثيرون غابوا عن الذاكرة . وكان معنا في قسم العلوم السياسية بعض ضباط الجيش وأذكر منهم الرائد حسن مهران والرائد علي إبراهيم أخ السيد حسن إبراهيم عضو مجلس قيادة الثورة المعروف .وكان حسن ابرهيم في تلك الفترة وزيرا لشئون الرئاسة ومكتبه بقصر العابدين وكان مختصا بشئون ليبيا وقد أخذنا نحن الطلبة اليبيين إليه زميلنا اخوه علي الى مقابلته في قصر عابدين ورحب بنا وأعرب عن إستعداده لحل أية مشاكل قد نواجها فشكرناه وأكدنا له أننا نعيش في بلدنا الثاني مصر مكرمين وليس لدينا أية مشاكل . هذا وأذكر إننا دعينا في سنة1953 الى مأدبة أفطار في رمضان في نادي الضباط في الزمالك من طرف أعضاء مجلس قيادة الثورة برآسة جمال عبد الناصر الذي لم يصبح رئيسا بعد مع مجموعة من الطلاب العرب في الجامعة المصرية وكان ضباط الثورة لا زالوا غير معروفين لدى كل الناس وقد جلس كل واحد منهم على مائدة ضمت مجموعة من الطلاب العرب كما تبادلوا مقاعدهم على الموائد حتى يمكنوا جميع الطلاب العرب الحاضرين من مجالستهم جميعا وكان الحديت عن الكفاح ضد الأستعمار والقومية العربية والوحدة العربية وقد أعربوا جميعا عن سرورهم لوجودنا بينهم في مصروأننا سنكون رسل القومية العربية والوحدة العربية عندما نعود الى أوطاننا.وكان سرورنا عظيما لرؤية ضباط الثورة المصرية وخاصة جمال عبد الناصر في اوائل عهد حكومة الثورة ولم يحضر معهم الرئيس محمد نجيب . وفي عجالة كانت دراستي الجامعية في مصر من أهم فترات حياتي وقد بذلت جهدا كبيرا للأستفادة من وجودي في الجامعة وكنت اول دفعتي وموضع تقدير من رجال التدريس وأحترام من زملائي الطلاب وكانوا خليطا من الشباب العربي وكان عدد المصريين بيننا نسبيا أقل من نسبتهم العادية في أقسام الكلية والكليات الأخرى وكانوا رغم قلة عددهم يتمتعون بمقدرات خاصة في اللغات الأجنبية لأن بعضهم كان أما من أمهات أجنبيات أو من أبناء الدبلوماسيين الذين قضوا شطرا من حياتهم في الخارج وتعلموا في مدارس أجنبية قبل ثورة يوليوكما كان بعض ضباط الجيش ضمن الطلاب كما بينت وقد دخلوا الكلية بعد الثورة لأعداد أنفسهم للعمل السياسي . وكانت المحاضرات ممتعة وكان الخوض في علوم وشئون السياسة شيئا جديدا على الطالب العربي بعد أن كانت حراما عليه وكان الفكر الثوري ظاهرة جديدة أيضا كما كانت دراسة المذاهب الاقتصادية الرأسمالية والأشتراكية والشيوعية تطورا للفكر العربي في علوم كان غير مسموح بها في العهد الملكي المصري وكانت الكتب العربية في هذا المجال نادرة إن لم تكن مفقودة ولهذا كان علينا الأعتماد على المصادر الأجنبية وخاصة الأنجليزية والسياسة كانت ممارسة أكثر منها علم يدرس في الجامعة . هذا الأتجاه الجديد في الفكر السياسي هو أمتداد لفكر فلاسفة اليونان القدماء مثل أفلاطون وسقراط الذين قدموا للبشرية نظريات الحكم والديمقراطية والتي كانت أساسا للنظريات الحديثة في علم السياسة والأجتماع والفلسفة و لعبت الديانات دورا هاما في مجال السياسة وتنظيم الحياة الأجتماعية وعلاقات الناس بعضهم ببعض . كما أن النظريات الأقتصادية الحديثة قامت على تطور السلوك الأنساني في مجالات الحياة فقد عرف الانسان نظام المقايضة لتبادل السلع والخدمات منذ الأزل وانشئت العلاقات التجارية والتمتيل القنصلي والدبلوماسي لتطوير التجارة بين الدول وللمحافظة على مصالحها وتحسين علاقاتها بعضها ببعض وجاء القانون ليبين العلاقة بين الأفراد وبين الأفراد والدولة وبين الدول من أجل أمن ورفاهية الجميع وساعدت العلوم السياسية والأجتماعية الحديثة على تطور التشريعات القانونية بدراسة سلوك الأنسان في المجتمع وعلاقاته بغيره بحيت يكون التشريع تعبيرا عن حاجات الناس ومصالهم وليس مفروضا من طرف طبقة معينة لحماية مصالحها كما كان عليه الحال . في الماضي. أن علوم الضريبة والتجارة الدولية والحريات الأقتصادية وتنظيم الحركات العمالية ساعدت على أقامة أنظمة حكم تراعي مصالح الشعوب وتبادل المنافع بينها بعد أن أصبح العيش في العزلة أمرا مستحيلا ., وفي العقود الأخيرة أدى التصادم بين الأنظمة السياسية والأقتصادية الرأسمالية والأشتراكية الى ظهور نظريات أقتصادية حديثة عرفت بنظرية التوجيه الأقتصادي وأعترف في النظام الرأسمالي بحق تدخل الدولة لتنظيم الأقتصاد بالضرائب وسعر الصرف والتأمين الصحي والأجتماعي لحماية اصحاب الدخل المحدود والعجزة وكبار السن والمتعطلين وكان لهذا التغييراثارة في تجنب الثورات السياسية وتجنب التناقضات الطبقية بالطرق السلمية داخل الدولة الواحدة وبينها وبين الدول الأخرى.
لقدكانت فترة دراستنا في القاهرة قد شهدت مرحلة دخول الفكر الأشتراكي ألى مجال الدراسة في عالمنا العربي تم مرحلة التطبيق في عهد الثورة المصرية و قد تم تحديد الملكية الزراعية بعد أن كان نظام الأقطاع سائدا وتأميم الصناعة والتجارة وتدخل الحكومة في كل شئون الأقتصاد والتجارة وأصبحت الأستعانة برجال الأقتصاد أمرا ضروريا وأحتلوا المناصب الوزارية والقيادية في الحكومة المصرية بعد أن كانت هذه المناصب مقصورة على رجال السياسة والقانون في ظل النظام الملكي السابق .هذا التطور في عالم الأقتصاد والمال والتجارة زاد من أهمية دراسة العلوم التجارية والأقتصادية والمالية في الجامعات المصرية والعالمية بصفة عامة .
posted by Bashir Muntasser at 12:14 PM
0 Comments:
Post a Comment
<< Home